上课好玩的小游戏
创始人
2025-01-29 05:00:25
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一、小学生玩的课堂游戏有哪些

小学生可以玩的课堂游戏有很多,以下列出几个仅供参考。

游戏一:空中飞圈

游戏方法:两人一组,共用一只胶圈。拿圈者单手向前抛圈,对方接圈。然后互换,互抛互接空中飞圈。在规定的时间内,接圈次数多的组获胜。

游戏规则:1、在线后抛接圈。

2、圈不能触地。

游戏二:炮战

游戏方法:在场地上画两条相距2—3米的平行线,把学生分成人数相等的两组,面对面成横队分别排在两条平行线后,每人一只沙包。

游戏开始后,用双脚夹住沙包,跳起后,把沙包“射”向对方阵地,沙包“射”过线得一分,“射”中对面的同学得五分。游戏进行数次后,计算个人得分或小组总得分,以得分作者为胜。

游戏规则:1、平行线的距离以绝大多数同学能夹着沙包“射”过为宜。

2、沙包只能用夹住“射击”,不可放在脚面上“射击”。

游戏三:传递实心球

游戏方法:把学生分成人数相等的若干组,每组间隔2—3米排成一路纵队,前后距离约一臂左右,两脚前后或左右开立,每组排头前放四个实心球。

教师发令后,每组排头开始将一只实心球从头上向后传,直至排尾,第二只实心球从胯下传,第三只实心球转身从左面或右面传,第四只实心球侧身传。先完成的队获胜。

游戏规则:1、传球时必须手递手传球,不得抛接或滚接。

2、传球时如球落地,必须由失手者拾起来继续进行游戏。

游戏四:拉绳角力

游戏方法:准备若干种角力绳(单根、圆形、十字形等),学生两人、三人或四人以上组成学练小组。游戏开始后,根据自己的兴趣和能力选择角力绳进行游戏,以先移动或被拉过线等来判定胜负。

游戏规则:

1、发令后才能用力。

2、比赛时不能故意松手。

游戏五:撒网捕鱼

游戏方法:在场地上画直径10—12米圆圈为“池塘”,选2—4人为“渔翁”,其余同学如“池塘”内为“鱼”。发令后,大家齐呼:“捕鱼啦!”然后“渔翁”“网”(圈)进入“池塘”,用“网”捕“鱼”(抛圈套扮作“鱼”的同学),在规定时间内,以捕”鱼“多者获胜。

游戏规则:1、”捕“鱼”时,必须将圈抛出(圈在手中捕到的“鱼”不算)

2、“鱼”不能用手转圈,更不能“游”出“池塘”。

3、捕到的“鱼”要举手示意后再出“池塘”。

游戏六:接换人抽打、赶羊如圈

游戏方法:接换人抽打:一人抽打几次后,另一人接替,抽打同样的次数。争取陀螺不“死”在自己手里(陀螺停住不动为死)。

赶羊入圈:在场地中间画一个“羊圈”,把陀螺当“羊”,2—4人分别站在一定距离的起点线上,同时向“羊圈”各打陀螺一次,看谁先把陀螺抽进“羊圈”。

游戏规则:1、准确地抽打陀螺,不用蛮力或破坏性动作。

2、抽打按顺序,不能抢先或有意影响游戏。

二、有哪些游戏适合小学生课堂上玩

1、移火柴棒

2、猜自己背上的字或字母

3-5人上台,面对黑板,老师将准备好的字或字母贴在每个同学的背后,叫他们都看到其他每个人背后的字或字母,谁先说出自己背后是什么字、字母为胜(成语或单词字数与上台同学数相同)。

3、画鼻子

在黑板上画一个人头,不画鼻子。让孩子一个一个蒙上眼睛上去画上鼻子。画得位置最好的为胜。

4、猜词语

请1-3个同学上台,老师拿出事先准备好的词语卡片给他们看(不给台下同学看),再叫他们一个一个用表演表达卡片上的词语,叫全班同学猜,猜中及表演好者胜。

5、成语或诗词接龙

两组人,一组出题后,另一组全体同学都可以“成语最后一字”再接上一个新成语,时间为30秒,超时或答不出的队输。也可以用诗词接下句。

网上还有很多,不一枚举。

三、适合上公开课前玩的小游戏有哪些

适合上公开课前玩的小游戏有:串名字游戏、面对面的介绍、我是谁、大树与松鼠、猜变化等等,都是可以活跃课前氛围比较好的小游戏。

一、串名字游戏

游戏方法:

小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要把前面一个人的名字加上,依次下去……

最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

分析:活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解。

二、面对面的介绍

游戏规则:

将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互进行自我介绍。

注意事项:

1)排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反。

2)歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时,游戏继续进行。

三、我是谁?

活动目标:

1)协助学员认识自己眼中的我,及他人眼中的我。

2)增进学员彼此熟悉的程度,增加团队凝聚力。

四、大树与松鼠

适合人数:10人以上

材料及场地:无

适用对象:所有学员

时间:5-10分钟

操作程序:

1)事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2)培训师喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目。

3)培训师喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。

4)培训师喊“地震”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。

五、猜变化

猜出排列顺序有无变化的游戏,主要考察学生的观察能力。

方法:

1)十到十五位队员全部排好坐在椅子上,而被选出的两个观察者,花一分钟来记下排列顺序。

2)观察员走出室外,其中留在室内的队员趁机交换位置。

3)观察员进来后要说出谁和谁换过位置,先猜中的观察员获胜。

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