一、2020天津万圣节有哪些活动-门票有哪些优惠

距离万圣节可没有几天时间了，大家计划好了在这一天去哪里游玩吗？今年的天津万圣节活动特别多，大家一定知道的肯定有欢乐谷的活动，除此以外，还有一些主题乐园也有哟，还有音乐会呢。

新开放5大鬼屋和3大开放式鬼域，全园共计11大鬼屋，每晚17:00正式营业。全园有300个鬼怪NPC，随时随地不经意间给你惊吓。

10月30日-11月1日万圣节电音加场!20:00-21:15、22:00-23:15就在维京广场，每日两场电音节，刷夜狂欢~

想要来和“鬼怪”一起蹦迪的抓紧时间了!小编悄悄告诉你樱の咒念门口有一个超帅的“鬼校草”小哥哥19:30还会跟随惊魂大巡游队伍游走，记得打卡拍照哦~

营业时间

园区营业时间

周一至周四：10:00-22:00

周五至周日：09:30-23:00

夜场营业时间

周一至周四：16:00-22:00

周五至周日：16:00-23:00

注意：10.30-11.1营业至24:00

万圣节门票(10.30-11.1可用)

日场门票(成人)

门票价格：188元

使用时间：即日起-11月15日

适用人群：1.5米以上成人或儿童

日场门票(儿童)

门票价格：150元

适用人群：身高1.2米(不含)~1.5米(含)

夜场门票(大小同价)

门票价格：150元

使用时间：10月31日-11月1日

适用人群：身高超过1.2米的儿童或成人

优惠门票(除10.30-11.1外，可用)

日场门票

门票价格：158元

使用时间：即日起-11月15日(除10.31-11.1)

适用人群：身高超过1.2米的儿童或成人

夜场门票

门票价格：95元(五六日115元)

使用时间：即日起-11月15日(除10.31-11.1)

适用人群：身高超过1.2米的儿童或成人

入园时间：16:00从欢乐谷入园，17:00从玛雅入园

你以为海底世界只有萌宠?那你可就错了，一场华丽的奇幻海洋冒险即将来临~

精心装扮的各路鬼神说不定就埋伏在你的身边，作为万圣季的代表“吉祥物”南瓜灯当然不能少，萌中透着丝丝恐怖的它，是怎么诞生的?亲手制作一个不就知道啦~

注意万圣节活动仅31日晚哦~

优惠门票

门票价格：99元

购买时间：即日起-10月31日15:00前(购买3小时后可用)

使用时间：10月31日

入园时间：10月31日17:30-18:00

活动时间：10月31日17:30-20:00

适用人群：成人及身高1米以上儿童购买(1米以下儿童免票)

费用包含：天津海洋馆夜场4折特惠门票及VIP专场表演

活动内容

1、17：30游客入馆畅游极地体验专属海洋万圣疯抢节夜场特惠活动

2、观看VIP专场表演-人鱼童话

3、极地科普有奖答题、免费彩绘等惊喜活动

4、万圣疯抢夜，游客可自选参与指定卖场商品免费疯抢活动

2020万圣节魔女惊魂主题惊悚派对——因为历尽磨难，人类需要狂欢!十年经典，魔女鬼怪，盛装之夜，万圣必玩!定制鬼妆、恐怖乐队、魔性DJ、幽魂舞蹈、魔女MC、惊悚互动、主题布景，重启极乐炫目的狂想世界，年度群魔乱舞搞怪大趴，十一城即刻开启!

门票价格

普通票：128元

VIP票：228元

注意：VIP票含化妆师现场鬼妆;VIP提前入场化妆时间为：18:30

购票须知

活动时间：2020年10月30日20:00-22:00

活动地点：天津西青区智慧山艺术中心西塔东侧1楼底商二十年音乐现场

寄存说明：无寄存处，请自行保管携带物品

入场方式：凭手机号码收到的短信电子码，现场核销入场，如未收到请致电客服

客服电话：0755-88844330

入场时间：19:00

入场须知

由于安保和版权的原因，大多数演出、展览及比赛场所禁止携带食品、饮料、专业摄录设备、打火机等物品，请您注意现场工作人员和广播的提示，予以配合。

演出剧团：卡缪罗轻音乐团

演出时长：90分钟

剧目票价：180/120/80

文惠卡价：120/80/50

演出地点：光华剧院小剧场(天津市河西区南北大街2号)

演出时间：2020-10-3119:30

福利活动

活动一：角色扮演

来自西方的传统节日，必须由来自西方的“鬼神”诠释才够原滋原味。凡购买本场音乐会的观众，凭三张同等价位票根可兑换对应儿童cosplay套装一件!(数量有限，先到先得)

活动二：互动游戏

在演出过程中，还有好玩的互动小游戏，每位小朋友都有机会参与。不仅能增加孩子的参与性，还能得到精美的礼和好吃的万圣节糖果哦!

活动三：名家导赏

名家导赏由资深音乐人大正老师亲自主持，他的风格风趣幽默，深受观众喜爱，在为孩子讲解音乐知识的同时，还能在孩子心中埋下一颗艺术的种子，让本场演出成为一场真正的艺术启蒙课。

二、过年旅游去哪儿比较好又比较实惠

过年去哪里旅游比较好？我提前一个月就做好了春节计划，春节好不容易一家人能团团圆圆在一起，肯定要玩个开心。因为老人不适合长途旅行，过年我又要值班，所以只能找离家近一点的景点。

首先，景点肯定要热热闹闹适合全家一起玩，最好所有人都能玩得开心；然后，景点要有一些家庭互动项目。筛选一圈，最后定了方特主题乐园。我提前向工作人员确认过，方特在春节期间会有庙会、灯会、民俗表演等主题活动，吃喝玩乐一条龙全包。在庙会中，还可以参与猜灯谜、亲子竞技等小游戏，这些都很适合全家人一起玩。

除了这些春节特色活动，方特还有很多游乐项目适合“全家总动员”，比如飞越极限、九州神韵、碰碰车等，这些项目都很有趣但不会太刺激，老人小孩都能玩。

下面，给大家种草方特主题乐园几个吸引我的项目和活动吧。

第一：主题灯会

这可是我为什么想去方特的主要原因之一了，因为春节时方特有灯会。“看过灯会才算过年”，逛灯会,猜灯谜,就是小时候关于过年的记忆。

方特主题乐园的灯会，不再是小时候那种简单的花灯，还加了很多的文化元素，创意的各种主题的花灯，像是有特色的“飞天乐舞”，就是以敦煌飞天为设计灵感的花灯，还有极具中国韵味的十二生肖灯组、蝶恋花等等大型灯组。更是加入了灯光秀、激光秀等新技术，比起小时候所见的那些灯会，更加的高大上，想必也会更加的精彩。

第二：夜场活动+民俗表演

现在过年，年味越来越少了，但是方特主题乐园还能有这样极具过年氛围的活动。现场，可以和中国传统的福、禄、寿等吉祥人物互动，体验写“福”字、对对联等，热热闹闹过大年。

还有过年必不可少的烟花！到了春节，方特还会有大型的烟花秀，在寒冷的冬天，用烟花为我们增添一丝暖意和年味，也为家里人送上新一年的专属祝福。

第三：九州神韵

据说九州神韵的巨幕有两个篮球场那么大，是一个近千平方米的超级巨型弧幕剧场，和它相比，平常在电影院看的IMAX都算小弟弟。

这个项目主要讲的华夏五千年的风云变迁，听我去过的朋友说，观看效果超级震撼，而且巨幕效果hin好，就像从25吋的大背壳电视变成60吋的液晶电视一样；也很适合带家里老人、小孩一起看。

第四：疯狂碰碰车

碰碰车可是一个百玩不厌的项目，没有平时驾驶的规则束缚，我们可以驾驶着碰碰车在场地内尽情驰骋，欢乐碰撞。更重要的是，碰碰车很适合大部分人参与，不管是几岁的小孩还是年龄稍大的老人，都能玩得很开心。即使不能入场开车，坐在一旁看着家人朋友碰来撞去，也是件愉快的事，这是一个非常“合家欢”的项目。

第五：现实版“熊出没”世界

今年春节，有一部熊出没大电影《熊出没·狂野大陆》上映，春节看熊出没大电影已经成为了我们家小孩的“过节必备”了。每次看完电影，小孩都要和我唠叨，要去方特和熊大、熊二玩，这次过年正好可以完成他的心愿。方特主题乐园一直被称为“熊出没”之家，有很多熊出没主题的项目，《熊出没剧场》、《熊出没山谷》等，春节还有“熊出没大巡游”，得把我娃高兴坏了。

春节最重要的是一家人可以团团圆圆开开心心，所以出去玩一定要照顾到家人的喜好，让所有人都能玩得尽兴。

三、体育游戏教案1500字精选

内容专辑推荐：“体育游戏教案”，敬请浏览。

教材分析

体育课中我们的准备教学的目的：一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来教学，学生是被动的接受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受教师的权威而消极的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心，重视学生的主体地位”相违背。

学情分析

因为游戏是学生最喜欢的教学，他们的兴趣十分容易激发，学生在游戏中会忘情的投入，参与的意识也会大大增强，完全没有被动接受的现象，教师在游戏中不再是简单的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学代替枯燥的准备教学，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中锻炼，又可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为?

教学目标

1、技能目标：发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性;

2、认知目标：培养学生分析问题和解决问题的能力;

3、情感目标：体验集体教学和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。

教学重点和难点

体验集体教学和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。

教学过程

游戏准备：学生1—4报数，每组4人，教师可参与人数不足的小组;

游戏方法：请1号为追者，2—4号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后(也可以是音乐)开始追拍，2—4号学生相互合作保护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内(大致20秒，令下或者音乐停)，追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后游戏继续进行，分别由2、3、4号学生做追者。

游戏规则：被追拍者必须与其他学生的手相互拉着，不能松手;追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。

设计背景

我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。

活动目标

1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

4、培养人与人之间的一些合作精神。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

1、培养人与人之间的一些合作精神。

2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

活动准备

1、道具的准备

2、场地的准备

3、活动规则的准备

活动过程

一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

二、用纸箱做游戏

告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

1、游戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

(1)教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”

(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)

请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去，呜——咔嚓、咔嚓……”

3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉，怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿)。

4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

(1)与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。

(家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。)

(2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。

三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好?(开着车轮在音乐声中结束

教学反思

1、通过这节亲子游戏活动，孩子与父母之间的感情得到进一步加深。

2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩，也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。

3、中班体育游戏活动教案：板凳游戏教案(附教学反思)

活动设计背景

为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进幼儿之间情感交流，考验幼儿的应变能力与协调能力，设计了此活动。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

活动目标

1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点：让幼儿学会与其他幼儿的交流;在做动作的时候强调慢慢走，慢慢爬;让幼儿在表演的时候感受到快乐。

难点：动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担心幼儿从板凳上掉下来摔痛身体。

活动准备

组织幼儿玩集体的板凳游戏

(1)穿过森林

幼儿排一队在间隔1米的树林(板凳做树)里沿“S”形路线穿梭。

(2)过断桥

幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

幼：老师我不敢走。

师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

(3)乌龟爬

幼儿在连接起来的凳面上爬过。

师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教学反思

1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。

2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。

3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。

4、中班体育游戏活动教案：椅子游戏教案(附教学反思)

设计意图：

椅子是孩子们最熟悉的玩具，我们运用椅子的方便、简单等各种特性，根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由来设计各种适合幼儿发展的体能游戏。锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

活动目标：

1、加强幼儿的平衡能力。

2、让幼儿懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

活动过程：

一、热身活动

1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

师：请小朋友们每人端一个凳子跟随老师一起到操场上去!

2、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

师：孩子们，今天天气真好，我们放下凳子一起来运动运动吧!(放音乐)，伸伸腿，弯弯腰，抖抖脚，蹦蹦跳······

二、游戏活动

师：我们每人都有一把椅子，椅子是用来干什么的呢?

幼儿：坐的呀!

师：那除了坐，我们还可以用他来干什么呢?

杜镇瀚：还可以站。

师：小朋友们说得都不错，今天我们就要用这凳子来玩游戏!

①骑马。

师：“今天我们先一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马吧。引导幼儿将椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作”，在场地内来回行时2-3次，老师在旁边指导不会的幼儿。

师：“现在请孩子们模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等”，鼓励幼儿合作游戏。

②爬山。

师：现在我发现了一个新的玩法，请小朋友们把两个椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

师：请小朋友们翻过小山后跳着经过沼泽地，回到起点排队。(提醒幼儿遵守游戏规则)

③走独木桥。

师：“我们小朋友真能干，成功的翻过了这么多小山，现在我们要过独木桥了”。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。

三、结束活动

教师带领幼儿进行放松活动。师：“我们来到了草地，让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动)，下面我们把马牵回马厩吧!”(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

情景再现：

1.用椅子当马骑时，班上有好几个孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能骑几步就骑不走了;而在难度最大的“爬小山”的活动中，孩子们小心翼翼的走着，几乎没有人摔倒。

2.在“爬小山”的游戏中不时听到有几个孩子说“老师，这个好难呀”，但他们仍然高高兴兴的继续玩，整个活动中都井然有序，以前推拉、打闹的情况也少了。

活动反思：

1.虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。

2.在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

3.在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”，再让幼儿跨走平衡桥。

游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

一、教学目标

通过教学，调动学生运动的积极性，培养其对体育活动的浓厚兴趣，全面锻炼学生身心，提高其基本活动能力和基本运动技术，促进学生德育、智育和美育的发展。

二、教学内容

运球绕圈跑

三、教学流程

开始部分（集合、热身）基础部分（小游戏、小竞赛）结束部分

四、课的部分

开始部分（15分钟）

（一）、集合

1.体育委员整队集合，报告人数。

2.检查服装。

3.宣布本课内容任务。

组织：学生排成四排，面向老师。

要求：快、静、齐。

（二）、做热身运动、徒手操

1.热身跑，绕操场慢跑两圈

2.教师领队做徒手操

（1）头部运动

（2）扩胸运动

（3）振臂运动

（4）腹背运动

（5）体转运动

(6)弓步压腿

(7)膝关节运动

(8)手腕踝关节运动

组织：学生以体操队形散开，由老师带操。

要求：认真对待，动作规范。

基本部分（20分钟）

游戏

游戏目的：1.发展运球跑步速度，培养集体主义精神。

2.提高弯道跑步速度。

准备工作：平坦的场地一块。

组织：将学生分为男女两组，分别围成两个圆圈并面向圈内坐在地上。由老师分别在两队中各选一名学生出列，让这两个学生各拿两个篮球绕圈外走，在行走过程中任选一坐着的学生将其中一个篮球放在他（她）背后，然后运球绕圈跑，被放了篮球在身后的学生在发现后需要拿起身后的篮球运球追，在追跑的过程中被追的学生在跑完一圈后还未被超越的话则可以坐在那个空着的位子上，换追的人继续游戏；若被超越则继续由该同学进行游戏。要求：1.在追逐的过程中要注意安全，不得为求超越和摆脱追逐而互相推撞

2.超越时应从右边超越，避免受伤。

结束部分（5分钟）

1.整队集合，清点人数。

2.小结讲评。

3.收拾器材，师生再见。

一、指导思想

以新课标“健康第一”“以激发学生运动兴趣，重视学生的主题地位”的理念为指导，采用“体验式教学”的模式来设计本节课，在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，发挥自己的潜能，体验合作、探究学习的乐趣，在愉快练习的同时掌握技术动作。促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。达到身心、技术和谐的发展。

二、学生情况分析

四年级的学生有意注意虽有发展，但还很不完善，注意力不够稳定，不易持久。兴趣广泛，几乎哪项体育活动都喜欢，但对体育运动技术动作的感知比较笼统，因此叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。学生多喜欢自己动手做，在遇到困难时请老师给予适当的帮助。

三、教与学的设计和组织形式

教与学是师生共同参与的过程，共同的目标：学生掌握较简单的运球技术，提高身体基本活动的能力，在游戏和练习中体验篮球运动的乐趣。结合本校学生的特点和身心发展的规律来设计以下组织形式和教学方法。

学法：1、自主学习法；2、合作学习法；3、探究学习法；4、模仿学习法。

教法：1、体验式教学法；2、游戏教学法。3、讲解示范法

四、教学流程

1、课前引导。集体活动

建立友好的师生关系，介绍篮球明星，以此引导学生认真练习争当班级篮球小明星。

2、准备活动。集体活动、分组协作、自主练习

通过师生自编的球操，活动身体各关节，激发学生兴趣，开拓学生思维，球操后给学生自由发挥的空间，体验篮球运动技术动作，通过自主练习来充分调动学生上课的积极性和主动性，使身心逐渐兴奋，进入上课状态。

3、探究、自主、合作学习。小组、散点

这也是本次课学习新动作的部分，在行进间运球教学中，根据学生准备活动时的表现，引导学生说出行进间运球的动作要领，帮助学生观察、模仿优秀学生和老师的动作技术，进行自学、自纠、互纠，提高学生行进间运球的技术。让学生切实根据自己的能力，设计不同难度和不同形式的练习方法；依据学生的交往爱好，自寻团队组合，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的正效应。学生在练习中，教师充分调动学生的主观能动性，适时给予表扬、鼓励、帮助，引导学生思考、开拓学生思维、发现问题，并具有一定的解决问题的能力。在练习过程中教师适当讲解篮球的规则，如犯规、违例。

在游戏教学中，通过“叫号找朋友”“分组绕标志运球”“老鹰捉小鸡”，发展学生上下肢力量，强化学生行进间运球的技术动作，调动学生的练习积极性，培养学生合作的能力、团队意识和克服困难的勇气。

4、结束环节。集体活动

通过轻松、欢快的音乐下师生共舞同乐，使学生身心慢慢平静下来，之后师生共同总结本课，谈谈自己的感受，通过自评互评来查漏补缺，发扬优点，减少不足。在师生的共同交流中结束本课。

运鸡蛋（走的游戏）

目的：练习持物走曲线，发展幼儿走与平衡能力。

准备：盘子4—6个，乒乓球若干，画好长10米的场地。

玩法：将幼儿分成人数相等的4—6队，按纵队站在起点线后，每队第一人手端盘子，盘内放“鸡蛋”2个。

游戏开始，教师发令后每队第一人手端盘子向前走，按画好的曲线走至10米处，绕地上的标记返回，将盘子交给第二人，游戏继续进行，先做完的队为胜。

规则：

1、必须按曲线走，回来时可走直线。

2、“鸡蛋”若掉在地上必须拾起来放好再走。

注意事项：

1、可用塑料盘或铁盘。

2、幼儿做熟练后，盘内“鸡蛋”可增加。

3、中间可设积木或小椅子，曲线前进。

矮人比赛（走的游戏）

目的：发展幼儿下肢力量，练习蹲着走

准备：画好5米长的场地，小沙盘4—6个，小红旗若干。

玩法：将幼儿分成人数相等的4—6队，各队按纵队站在起点线后。

游戏开始，教师发令后，每队第一人蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，站起来跑回本队拍第二人的手，第二人继续蹲着走，依次进行，先做完的队为胜。

规则：

1、要蹲着向前走，插好小旗后才能站起来。

2、拍到手后才能前进。

注意事项：

1、可根据本园幼儿能力适当增加走的距离。

2、沙盘可用小盆和盘子，小旗不要太大。