一、上网课的心得体会(精选7篇)

生活是青春活力的，我们会因一些事情产生新的理解或感触而获得成长，此时我们不妨来写一篇比较具体的心得体会。心得体会是将我们想要说的话通过文字的形式分享给他人。写心得体会要从哪几点入手呢？下面是我帮大家我的《上网课的心得体会（精选7篇）》，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

这段时间，相信很多学生都跟我有同样的感受，当我还没从快乐寒假里回过神来，就已经快被网课逼疯了，早起打卡，各个软件活泼跳跃切换来切换去，各科老师轮番上阵，写不完的家庭作业。

是的，累了确实需要休息，但是休息够了还停留原地，那就是不求上进，自甘堕落。要知道，你想要的任何收获，都需要付出千倍万倍的努力。尽管受到疫情的阻碍下，尽管网课学习也存在很多端倪，但是学习是一致。，网上平台给予了我们足够的时间与空间，满足了我们对知识的渴求，唤醒了我还沉睡在寒暑假里的瞌睡虫。

线上学习改变宅家生活，为宅家生活增添色彩。原本习惯了早上睡到大中午才起，简单洗脸，刷牙，吃饭，除了一天到晚百无聊赖的刷电视剧，哪里都不想去。这样的生活很惬意，但是很容易就腻了，头脑就像是一件东西放久了，要发霉了，也仍旧让它继续深度腐烂下去。通过近五周的线上学习，我渐渐改掉了这样的宅家习惯。我发现，只要你坚持按时上网课，其实宅家也可以很有活力，很有动力。开始上网课之后，为了按时签到，我会按时起床签到，我喜欢一次不落，为了完成上课练习，我会在课上认真听讲，为了完成课后作业，我会“走访”很多兄弟朋友、同学老师，我喜欢完成作业之后的轻松感和成就感。课余时间也没有了睡意，到街坊邻居家串串门，教教孩子们学习，上课，教教老人们怎么使用智能机软件，这也是生活上的意外收获。

线上学习，让知识海洋敞开。在此之前，我几乎没有用过线上教学平台，我也从来都不知道，线上的学习资源可以如此丰富，从各门学科的培优，到外语口语、音乐、美术、棋类、书法、逻辑思维等，各种类型的课程应有尽有。线上学习，资源广泛，便捷省时，相比线下课程，网课可以让我们坐在家里就能学习新知识，这样既可以对照多个资料学习到更多新知识，又可以节省了上实体课程的路程时间。网上学习的时间和地点比较灵活，没有硬性规定集中培训的时间、地点、内容和进度等多方面的限制。我们可以通过网上学习自主选择适合自己的学习方式，每个人也都可以提出问题，回答提问，交流也更加容易，更加充分，而学员与教师之间，学员与学员之间的交流，也可达到畅所欲言，因为这些，我也开始喜欢上了线上学习。

在疫情的线上学习期间，深切的体会到网络与信息的便捷性，使各种资源跨越距离限制，每个人都可以按照自己的学习习惯再次回放，复习知识。增强了我们对于学习的主动性，利用空闲时间我们可以更好的充实自己，提高学习兴趣。当然，这也需要一定的自制力，线上学习有利有弊，若不能很好的控制自己，会让人沉迷在网络中。不比线上学习，看不到其他人的努力，更能体现出‘不进则退’的理念。

新的学习方式为我们的学习带来了许多便利。不仅使课前预习，课上问答，课后讨论更加高效，也使我们可以接受到许多课外知识。如阅读与思辨文化文学课，老师分享的视频可以让我们对文章有更深的了解。视听说的课程会有整节课的听力步骤。大学语文的讨论更加积极等。因此我认为线上学习真的很有用，每周都有固定的时间答疑，作业等的上交时间也有明确规定。但还是希望早日回到校园，毕竟线下学习是传统方式，优点不可置否。毕竟线上学习我们需要长时间面对手机或电脑，还需要久坐，缺乏锻炼，一个硬币都有两面，所以我认为线上线下结合起来会更加提高学生的学习效率。

线上学习已开展了一段时间，大家各自的收获当然也离不开每位老师的辛勤付出，对于我们的口语老师anca真的格外敬佩，六个小时的时差也没有影响上课质量，由衷感谢每位老师。同时也希望自己可以增强自控力，充实自己。

为了抗疫，我们只能居家学习，学习不能停止，线上教学应运而生。线上教学作为正式的教学方式是史无前例的，我觉得这是一次勇敢的尝试。

首先，我觉得老师是很辛苦，因为他们需要搜集资料，录制视频等等需要花费大量的时间与精力。有些年纪大的老师，对网络教学的新事物可能还一时难以适应，摸索使用新得社交软件，也是很不容易。而作为年轻的学生，我们要更懂得利用这些线上资源，完成自己的学习任务。

其次，线上学习更加考验同学们的自觉性。与在学校相比，我们会有更多自主安排的时间，因此应尽量安排多一些时间去学习与自己专业有关或者自己刚兴趣的知识。在此，我也很感谢同学们的每天在线上提醒学习，按时打卡签到，完成作业。

最后，非常感谢老师这段时间的教导，您们辛苦了！希望我们可以早日战胜疫情，回归校园，观赏那陌上樱花、池边杨柳，漫步在撒满阳光的校道，看天上云卷云舒。

由于新冠状病毒的肆虐而不得不延迟，但停课不停学，为了不耽误学生的学习，学校迅速安排了所有科任老师开网络教学。网络教学我还是头一次接触，作为一名班主任兼语文老师，对我来说也是一次锻炼。网络教学经历了手忙脚乱的头两天，我在摸索中理清一丝头绪，家长们也从最初的焦急抱怨甚至怀疑教学质量的心态，转变到现在每天主动监督孩子们的网络学习，而我班同学们也都自觉积极参与线上学习，网络学习开展有条不紊，我摸索出一些方法了。

首先，我明确了我每天的工作，主要有，班级群信息的及时回复，学生和家长反馈的问题及时解决沟通，晨读打卡提醒、课前到位、监督汇报、作业上交情况总结等，对于语文学科的备课熟悉教材、布置作业、检查生字词抄写巩固、检查听课笔记、检查朗读音频、检查背诵视频、批改习作练笔等。下面我就自己在网络教学中具体是如何去做的简要说一说吧，作为一名班主任，在班级管理工作方面，我主要做了以下几点：

第一，确保每名学生都参与到网络学习中来，每位学生至少有两名家长进入群，这样便于及时沟通了解监督、跟进学生的学习，没有参与线上学习的学生一一电话联系家长，了解原因，说服家长主动监督，鼓励学生积极参与。

第二，明确学习时间，把学习时间表、作业完成时间结点，发布告知家长和学生，大家一起按照规定的时间安排学习，按时完成作业并及时上传，有时间观念，养成一个守时的好习惯。

第三，明确学习内容。把语数两科教材电子版、练习册电子版、对应的学习链接等提前发布，告知家长和学生，大家做到心中有数，也方便家长了解孩子的学习内容，从而更好地检查子女作业、监督子女的学习。

第四、与家长保持联系，及时沟通学生的学习。

第五，采用统一的学习软件，大家统一进度，告知学生家长统一下载钉钉软件用来上传各科作业，这样上传作业的图片秩序井然，老师一对一批改反馈，效果也比较好。

其次，我简要说一说作为一名语文老师我在工作当中是如何去做的。

第一，必须要熟悉语文教材，钻研教材，明白重难点，才能在辅导时做到心中有数。

第二，布置作业，布置作业要有针对性。作业的目的是促进知识的消化，强化对知识理解，作业是巩固知识的重要途径，作业难度应适中。语文作业布置内容包括朗读课文、背诵古诗词日积月累，生字词抄写巩固、听课笔记、课堂作业、单元综合练习、每周习作练笔等。每天的语文作业时间，我是这样安排的早上8：20-：8：40早读，9：00开始网课学习，做学习笔记。中午适当休息，下午14：00开始学习。

第三、作业批改是学生课堂学习情况最好的检验，为了验证学生在家学习的效果，作业必须全批全改，并且每天进行总结，把容易出错的地方在班级群里集体强调、纠错，每天对学习态度端正，作业完成认真优秀的同学在班级群里进行通报表扬，并进行累计积分奖励，（奖励的奖品等开学再发），用来激励学生认真学习，提高学生的学习热情。对于作业不完成学习懈怠的同学，及时联系沟通，提醒家长注意监督。

以上是开展网络教学工作中我的一些不妥的做法，欢迎大家的批评指正，我相信在的网络教学众多的老师中，有许多多多的好老师，经验丰富，做的比我更好，我应该多向她们请教学习。灾难面前，我们都渺如微尘，但每一个生命都值得被守护，病毒阻挡了孩子们返校的进程，却阻挡不了孩子们对知识的渴求。疫情虽然还未过去，但我们已经迎来春暖花开，重返校园了，相信接下来不久，全国的孩子们都可以像我们一样坐在窗明几净的见到我们的老师和同学们。

因为这场突如其来的疫情，我们度过了一个特殊的春节，也开始了一个特殊的学期。我们因疫情停课，但我们永远没有停下过学习。我们开展了线上学习，也正是线上学习，使我感到不再无所事事。

一张时间表，成功让我这个邋遢之人有了科学作息。每天虽然不用早起，但还是心心念念着学习。每天的直播、录播课，老师们讲的也十分投入，幽默、耐心地教导着我们，生怕我们听不懂。

我每天认真的听讲，虽然，在我面前的只不过是一部毫无温度的手机；我仔细完成了作业，虽然面对的只不过是一个“电子产品”。尽管这样，我们依然能看到老师对我们的良苦用心——每天都会为我们不懂的题目，难的题目进行耐心解答。

作为一个学生，看到人们捐赠物资，我们是心有余而力不足啊！我们能做的只有好好学习，不辜负老师对我们的良苦用心，长大能成为对祖国有帮助的中国人。

在如今网络上又出现了一些流行话，而影响最大的莫属“停课不停学了”。由于如今的疫情，现在方便快捷的互联网一次又一次地实现出了它的优势。

虽然20xx年的开学，没有如往常气氛的隆重，但网课这个新鲜有趣的方式却又给了我们一次全新的体验。每天早上八点开始自己的学习任务，在网课开始的时候心中的新奇，构成了一幅又一幅生机勃勃的学习画面。

网课之前，早已准备好了自己的课本和本子，坐在自己的设备前，再开始互动与答题。答题环节又保证了每一个学生都能够接收助到老师的提问自己的问题，网课让每一个人的士气高涨，更加有了动力去要习思考。

即使在家里，也有如学校的氛围。在家里有自己的一张课程表，有自己的学习规划，使得我们有了在学校中一般的一些紧张与压力，不在学校也能自觉的学习。

在疫情期间我们在家时也应该随时保持向上的态度。

20xx年春节新型肺炎大规模爆发，在做好自身健康防护的同时，我们学生也不可轻易放松自己的学业。“停课不停学”，各地的学校都开启了线上教学模式。这对学生和老师来说都是全新的体验。

早上，我准时来到直播间在线上课。老师们教学严谨，才思敏捷，但又不失风趣幽默，像朋友似的与我们开玩笑。在上课期间，老师会让我们做几个练习，以此来考查我们对知识点的理解程度。再根据正确率的高低，对题目进行讲解。如果还是不懂，可以回放加深理解，也可以即时一对一地与老师进行沟通交流。虽相隔千里，仍如同坐一堂。

课上，我们全神贯注的听讲；课后，我们专心致志地完成作业。作业以拍照的形式上传给老师，老师再进行批改、讲解。线上教学与学校授课一样，甚至比在校还要方便、高效。疫情可以阻挡我们上学的道路，但却不能阻挡住我们对学习的热情。线上教学为我们的学习助力，更上一层楼！

在2020这个新年，我们过了一个不一样的春节，不一样的寒假。

随着新冠病毒来势汹汹，今年开学一再推迟。虽然以前很希望寒假延长，但这次却高兴不起来。

虽然因为疫情影响开学推迟了，但仍没有停课。我们进行着线上学习，每周一到周五，早晨早读，上午理科，下午文科。网课老师马不停蹄地备课，冒着被感染的风险到直播间讲课，为的是让我们不落下课程。幽默而又严谨的讲课让我们既能集中精神学习也不会感到枯燥乏味；任课老师在网上布置作业批改作业。

我们现在的课程比平时少了将近一半，作业少了不止一半。我们有着更优越更安静的学习环境，在这种时候，没有老师的监督和管理，我们既可以认真学习、一丝不苟，亦可以边学习边吃饭、边追剧、边玩游戏。我们既可以更上一层楼，也可以原地踏步走。这段时期，就是拉大差距和弯道超车的最佳时期。所以，此时不学，更待何时？

相比在一线抗疫的医务人员，我们生活的环境太好了，在如此安全优越的学习之地，我们为什么不把握这些时间给自己充充电呢？让我们爱上学习，认真学习吧！

20__年的寒假，一场突如其来的新型冠状病毒感染肺炎疫情让全国人民进入抗击疫情的战役，“勤洗手，带口罩，多通风，不聚会”成了我们假期的行为规范，为了响应国家号召，我们宅在家，网络就成了我们对外交流和学习的重要工具。

随着开学时间的临近，受疫情影响教育部紧急作出延迟开学的通知决定，但停课不停学，各地纷纷开设了网上名师课堂，刚开始孩子听到网上上课甭提有多高兴，可能孩子对新鲜事物总是充满好奇。第一节课清晨，孩子一早就起床，但受孩子们学习热情，网络一会就瘫痪，孩子急我们更着急，学校老师也着急，还有老师和热心的家长用钉钉对着自家的电视直播，虽然效果不是很好，但也算忐忑地上完第一课。好在网络还有个强大的功能，支持回放，过后让孩子又重温了遍。

第一节课虽然有些美中不足，但随着后来的硬件和软件的不断提高，以及后来学校老师们利用自己的时间，在钉钉群给孩子进行在线巩固和在线辅导，这很大程度上解决孩子学习上的客观因素。

好玩是孩子的本性，手机电脑等电子产品给孩子上课，这一方面激发出孩子对这些产品能探索和好奇，他们总是不经意间跑神去研究软件的功能和自己未解的迷，少了课堂老师的督促，孩子也会偶尔偷点小懒；回答问题时，少了同学们之间传递鼓励的眼神，总是感觉有点冷冰冰的！期待这场疫情能够早快点结束，让我们这群灿烂的孩子能够早点进入那个充满书香味的淮东校园。

最后我想对老师们说声辛苦了，但请你们相信，无论是线上·线下·网络·教室，最后我们都会让孩子能够做最好的自己！

受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，我校开展了“延迟开学不停教、不停学”的线上教学活动，学生在家打开电视、手机就可以学习、做作业，在微信或优教信使里上传作业，老师就能和学生交流、批改，真是感叹科技发展的力量。

现将自已的经验心得分享如下：

一、备课时，我们需要准备各种不同的教学资源，包括图片、视频、课件，甚至包括小段子、小游戏来为授课氛围加分。需要我们有非常强的应变能力，并能充分备好课程内容。通过高频的互动，来吸引学生的注意力。最好能够露出自己的形象。面带笑容，让学生第一时间感受到你的亲切。当然也要注意自己的仪表。光线充足，可以加个补光灯。

二、一定要熟悉自己的授课平台，包括工具的选用，比方说：激光笔、计时器、书写的笔。我们最好能有手写的设备。保持环境的干净和安静。如果有条件，可以将背景布置一下。

三、资料的准备需要充足，内容最好是线下授课的1.2倍，因为平时授课时需要提问互动的时间比较长。各个资料归档放好，避免措手不及。提前做好备课磨课工作，最好自己录制一节课程。多多与其他老师交流，改进线上教学环节。

四、上课时，尽可能避免老师的一言堂，多鼓励学生自己操练，可以采取“演示——操练——展示”的模式设计教学环节。或者多用任务型教学方法，通过学生通过完成任务、教师点评的教学环节，来紧紧抓牢学生的注意力。控制好各个环节的时间，最好不要超过10分钟。千万不能从头到尾的讲解习题答案！

五、课后反馈和配套练习。线上授课有一个无可取代的好处，那就是可以课程的回顾，学生可以反复多次的观看课上的内容。作业中不懂的内容可以回顾课程后再进行书写。对于作业，最好采取平台批改，这样既减少了老师的工作量，又便于统计。对于问题比较集中的题，可以再录制视频讲解。减小辅导的难度。

六、学生的转变。每个学生都有“趋易避难”的倾向，所以他们在上课时的参与度，完全是靠课堂去吸引。而不能像线下授课一样，老老实实的坐在教室中。所以，家长应该支持孩子的在线直播，尽可能给孩子创造一个安静的环境，将一切干扰性的因素屏蔽，桌上只放电脑、茶杯、教材、笔和纸。有条件的，陪着孩子，共同参与。

为了战胜疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线。让我们感受到了“责任”和“担当”在困难面前的力量！而在这场没有硝烟的防疫战场上，我们同样全力以赴，保障着孩子们的学业进度。疫情总会过去，让我们一起加油。待到春暖花开，我们校园再聚首！

二、为什么家长不让玩游戏,游戏是只有坏处,没好处吗

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有个网友发出这样的感慨：

如果真的没有游戏，孩子们真的就不再让父母头疼了吗？

我今天刚好看到这样一个图片，在某种程度上可以回答上面这个问题。

我们现在看着孩子玩游戏，因为游戏耽误了很多时间，荒废了很多时光，所以就觉得是游戏害了孩子。然后，我们堂而皇之地认为，如果没有了游戏，孩子就会放下手机，乖乖地学习，或者出去户外活动，锻炼身体。

可是，理想很丰满，现实很骨感。

你别忘了：

游戏还未盛行的年代，也有育儿苦恼。哪一代人都有那个年代的育儿苦恼。游戏，确实比电视和小说更有吸引力，更容易上瘾，但是，也不能凭这一点，就把一些痛苦和悲剧全部甩锅给“游戏”。

即使我们一味地抵制游戏，也没多大意义，再怎么抵制，游戏依然在盛行。

当电视开始进入千家万户的时候，也有很多人抵制电视，说影响孩子视力，影响孩子大脑发育，影响孩子的成长甚至祖国的未来。但是，几十年过去了，我们的国家依然在稳步前进，孩子们都已经长大，在各行各业大显身手。尤其这次疫情，很多80后90后，积极投身到战疫一线，为国家、为保卫更多人的健康奉献自己的一份力，有的人甚至舍了小家为“大家”，献出了宝贵的生命。让人敬佩，让人泪目。

一二十年前，那些说90后这一代毁了的人们，还记得你们曾经说过的话吗？

90后非但没毁，反而大部分人都已经投入建设祖国的洪流当中，在保卫和建设着我们的国家，守护着我们的平安。

无论是电视，还是游戏，都是随着科技发展而出现的产物。

很多人喜欢讲平衡和阴阳。我很喜欢这样的看待事物的方式。没有完美的性格，每一个人的性格，都有好的一面和不好的一面。没有完美的产品，每个产品都有它的优势和劣势。

比如手机。屏幕大，看着舒服，但是拿起来不方便；铃声大，不容易错过电话，但是环境太安静就会吓人一跳。

电视和游戏，也是如此，也有它们的优势和劣势。

优势：

劣势：

如果我们能正向认识游戏，懂得游戏对我们的帮助和害处，那么我们才能想到合适的方式，引导孩子正确认识游戏，面对游戏。

我能想到的游戏的坏处，如上所示，只有第三个是可以即时影响的，除了这一点之外，另外的负面影响都需要在“长期沉溺/上瘾”这个条件下才会出现。

比如一个十岁的孩子，每两天玩一次游戏，每次半个小时，自己能做到适当的自律，家长也可以监管到位。这样玩游戏的方式，孩子很难沉迷，更不会影响学习及其他事情。

适当玩游戏，不但没有害处，反而会把好处体现的淋漓尽致。比如娱乐放松、锻炼反应能力。

如果我们有这个认知，就不会把所有的矛头都放到“游戏”本身上。

如何防止孩子长期沉溺？

不要等到孩子大了，已经玩上游戏了再去干预，而是要把问题前置，在孩子还没遇到游戏之前，就培养出孩子其他的兴趣爱好，比如阅读、搭乐高、下棋、唱歌、弹琴、打球……

一个两岁的孩子，妈妈给他讲绘本故事（或专心陪孩子玩）这件事对孩子的吸引力，一定远远大于手机或电视对他的吸引力。如果，你在孩子小的时候，不去耐心地陪伴他，发掘孩子身上的长处，带着孩子找到更多的兴趣爱好，只是图轻松，把孩子交给电视和手机，那么孩子一旦有能力玩游戏的时候，他多半就会玩起来。

因为他实在太无聊了，实在没有其他感兴趣的事情。

近日，河北省邯郸市一对兄妹从家中四楼楼顶跳下，两人全身均出现多处骨折。其中，9岁的妹妹已经醒来；11岁的哥哥伴有脑出血、脑水肿、右眼视网膜震荡视神经受损等症状。4月2日，孩子母亲傅女士告诉新京报记者，儿子近期经常在玩《迷你世界》和《和平精英》两款手游，女儿醒来后曾对她说，“哥哥告诉她游戏中从楼上跳下不会摔伤，便拉着她的手从楼上跳下。”

傅女士等人认为，孩子跳楼是受游戏误导所致。

游戏的确误导了，这一点毋庸置疑。

但是，因此把全部责任甩锅给游戏，游戏也有点冤。

毕竟，电视上也有很多仙侠剧，人们也在飞来飞去，变来变去。

11岁和9岁，不懂得从四楼跳下去会受伤甚至会死？不知道人死掉以后不会重生？

这是孩子们的认知局限。

北京青少年法律援助与研究中心主任佟丽华表示，孩子的认知能力和生活经验有限，确实存在对危险行为进行模仿的可能。学校、老师、家长和社会都要加强对孩子生活常识、安全常识、健康常识的教育，限制孩子对电子产品的使用。

首先，我们无法让孩子与游戏隔绝。除非你给他带进深山老林。不然，他坐公交地铁，周围就有很多人玩游戏，即使他去逛商城，广告牌上也有游戏的宣传。

所以，我们的重点不是咒骂游戏，而是把问题想在前面，加强孩子的安全教育和认知教育。比如：和孩子讨论生和死，和孩子讨论游戏的好坏之处，提高孩子的认知能力，加强孩子的安全意识。同时，我们也要帮助孩子筛选游戏，剔除不健康的，留下适合孩子玩的。

这些，才是我们父母最应该做的事情。

从益智游戏开始玩起，我儿子从五岁一直玩到了现在。假期隔天一次，开学期间禁止玩游戏。这是我们的规则。

后来，他说需要计时器，用来提醒时间。可是，即使买了计时器，他“停下游戏”的动作，也经常需要我去人工提醒。因为游戏太好玩，玩完一局还想再开一局。

父母千万不要在这个方面太乐观，以为信任孩子，孩子就能自己养成自律的习惯。——太难了！

如果是其他事情还好，比如每天读书20分钟，坚持两周，就会形成一种习惯，不用提醒，很多孩子也能每天主动去做。

但是游戏不同，它有上瘾性。大脑发育完善、自控力具备的成年人，玩起游戏来也偶有难以停止的情况，何况孩子？

所以，如果你同意孩子玩游戏，就要做好长期陪伴提醒的心理准备，而且孩子越小，越需要。

等到孩子越来越大，适当玩游戏这个概念在心里根深蒂固了，情绪和行为控制能力越来越强了，才有可能逐渐在这件事上形成自律和自控能力。

“孩子是互联网时代的原住民，父母在使用互联网方面的能力是不如孩子的。”佟丽华认为，在互联网时代，父母对孩子管理、监护难度实际上是增加了。

现在孩子们处于网课教学期间，孩子们接触手机和平板的机会大大增加。那些游戏就像不停地向孩子招手一样，让他们心里痒痒。这是正常的。比如我们，手机放在眼前，很难能忍住不去看，不去刷。

我们要理解孩子的这种心情，站在孩子的角度，为孩子考虑。

我这样对我儿子说：“淏仔，网课上完，不用平板的时候，把它给我，放在我的书桌上。这样，你看不到就不容易分心了。好吗？”

他很配合，经常主动送过来。偶尔受不了诱惑，在非游戏时间打开小游戏玩几分钟，我也不指责不批评，拿过平板，帮他收起来。

此外，真心建议政府主导建立统一的未成年人游戏平台，解决游戏实名认证和时间控制问题。尤其是时间控制问题，如果游戏运营端能够根据孩子年龄自动设定玩的时间，到时间就自动关闭程序，那肯定会让很多父母省心N倍。

最后，你若不想去限制、管理或监督孩子玩游戏，那么就不要轻易让孩子接触游戏，或者干脆禁止玩游戏。否则，你若完全放手，孩子一旦游戏成瘾，再去挽回，难上加难。

如果你觉得游戏可以玩一玩，让孩子放松一下也无妨，还可以多一些和同学聊天的谈资，那么就一定要做好限制和监督的心理准备，履行好父母的职责，引导孩子分清每件事的轻重缓急，孰轻孰重，陪着孩子一起健康成长。