一、谁给推荐一款比较经典的第一人称射击游戏

你好!!

目前最新的当属<孤岛惊魂>和<使命召唤2>!!

介绍如下:

一.孤岛惊魂:

在近期《GameStar》杂志(德语版)里，以悄无声息潜入敌人内部为卖点的《分裂细胞2：明日潘多拉》荣登最佳动作类游戏的宝座。现在第一人称射击游戏领域的王者也要出现了：亮丽的游戏画面以及宏大的游戏地图——我们被彻底的征服了！而德国同行的测试工作是在正式发行的完整版游戏上进行的。

相关信息

20个场面宏大的单人关卡

1个容易上手的，适合菜鸟的难度

2个适中的，适合大多数人的难度

2个紧张刺激的，适合高手的难度

13种枪械及武器

3种手榴弹

7种可供操纵使用的交通工具

3种多人游戏模式

如果我们硬件栏目的编辑宁愿绕远路到写字楼的另一边，只是为了挤在众多MM中间去照照镜子的话，那么肯定是花了太长时间测试一款画面出色游戏的结果；如果在旁边的办公室里传来此起彼伏的或惋惜或吃惊的叹息，那么肯定是长时间测试一款难度较高的游戏的结果；如果旁观者要求换人而正在测试的人却一再说“免谈，你急什么啊？”，那么肯定是长时间测试一款经典游戏的结果。《孤岛惊魂》正是这样一款集上述三者于一身的游戏。这款由德国开发小组开发的第一人称射击游戏于本月正式上市，而我们也曾多次为广大读者带来相关的报道——由此可见其受关注的程度。尽管游戏还存在一些开发上的小小失误，在游戏存储方面的设定也确实存在可商榷之处，但是我们还是破例向开发小组致以崇高的敬意，正是他们四年来的辛勤努力才为我们呈上这款堪称经典的游戏。

失踪的妙龄美女

Jack Carver，本作的主人公，原本是一艘小小观光艇的船长。当他把年轻漂亮的女乘客Val送到南海的一个岛屿群的时候，他原本平静的生活发生了翻天覆地的变化。他的小艇被火箭炮击中沉没，他自己落水，而Val则落入了疯狂科学家Krieger博士的魔掌中，Krieger博士致力于研究开发终极的生物兵器，为此甚至不惜在动物甚至人身上进行活体实验。

我们的Jack对自己的遭遇怒不可遏，再加上男人多多少少都有的那么一点英雄气概作祟——Jack决定要向Krieger博士报仇(一点也没有考虑到自己，真是高尚啊——或许叫单纯更贴切吧)，同时还要把Val解救出来。Jack可以从CIA探员Doyle那里得到帮助，这位探员已经秘密地潜入到Krieger博士的基地并通过PDA向Jack发出提示。正如故事的开头一样，游戏的结尾也是莫名其妙让人摸不着头脑，本作的剧本远称不上“充实”或是“扣人心弦”，而《孤岛惊魂》也压根儿没有打算用出色的有深度的剧情来打动玩家。它的杀手锏是：最优秀的画面、最劲爆的动作和最大限度的放松！

令人叫绝的游戏画面

我们可以负责任地说，《孤岛惊魂》至少在画面上还无人能出其右：繁茂的热带雨林覆盖了海岛的大部分区域。树枝和树叶随着柔和的海风轻轻摆动。在海边，海浪拍打沙滩的情形看上去也是那么的真实，我们甚至还可以看见水中有鱼儿在畅泳。夜晚可以看见林间飞舞的萤火虫，而白天这里则是各种珍禽的天堂。在室内，摇曳的电灯投射在金属表面上的光影变化也得以真实地再现；甚至就连狙击枪瞄准器的镜头看上去也跟真的一样。

真实的岛屿世界

整个游戏分成20个关卡。大部分游戏时间里《孤岛惊魂》就在室内区域(研究机构和仓库等)和室外区域(岛屿上)切换，某些任务甚至是以几个岛屿为大舞台展开的。在别的游戏里，地形地貌或许只是个摆设，但是在《孤岛惊魂》里则不是。在任务的一开始通常可以看到远处的一个制高点——比如一个山头，而在一个小时之后或许你就会站在那个山头上看自己一小时前站的那个地方。有时游戏也会在单一的岛屿或是建筑物里进行，但即便如此，游戏的舞台仍然是非常广阔的。

在游戏中你可以自行选择前进的道路。你可以选择坐在炮艇上经过水路到达自己想去的地方，也可以选择自行(步行)在森林里艰难地跋涉。在某些地方设置有滑翔伞，借助它们你可以在空中滑行几百米；你还可以乘坐吉普车闯过一些狭窄的小路。

在这里要特别提到的是关卡的设定——可以称之为非常完美！正是因为它的完美设定才没有使得游戏本身极高的自由度被人曲解成可以到处瞎转悠。事实上，如果谁尝试将整个岛屿转个遍，抑或是沿着一条路一直向前走的话，迟早会成为在天上巡逻的武装直升机的枪下之鬼。一直在海里行走的话会被海浪逐渐带离海岸线，越来越远。在大多数情况下你的行动已经被事先设定的地形限制住了：许多地方的地形都非常陡峭且高不可攀，就是为了阻止玩家尝试攀爬到那些地方。正如我们先前说过的一样：在宽广的地图上，极高的自由度和随便瞎转悠是截然不同的两码事！

自由自在的冒险！

所有的交通工具都可以以第一人称和第三人称两种视角来操纵。在驾驶那些快速的交通工具诸如快艇和吉普车的时候，我们推荐你使用第三人称，这样可以更好地掌握周围的情况——尽管你在第一人称的状况下可以自由地变换镜头的角度，但是仍然会出现视线被遮挡的情况。在驾驶上述两种交通工具的同时你还要肩负使用车载武器的任务。尽管在我们看来，车载机枪手和吉普车驾驶员的位置如此接近未免不太符合现实逻辑，但是这至少降低了我们操作的难度。

当你乘坐小艇、滑翔伞和叉车的时候，就可以选择第一人称视角来驾驶了，横冲直撞也没什么关系——这时驾驶的乐趣远远比真实更重要。但是在驾驶轻型货车或是潜水游泳的时候最好还是小心为妙。

小心！呆在原地！

尽管孤立无援，我们的主人公还是不得不与敌人战斗。在游戏中玩家可以选择一种手枪，11种其他武器以及3种手榴弹(炸雷、闪光弹和烟雾弹)。玩家的背包里最多允许装6种物品，而武器就只能选择四种：手枪、M246、狙击步枪和火箭筒。呼吸方式在本作中的作用非常明显：如果Jack卧倒射击的话命中率无疑会更高。对于那些高精度的武器(诸如狙击枪)，最好还要屏住呼吸比较好(按住空格键)。几乎所有被击毙的敌人都会掉下手枪和少许的弹药。而在仓库里也总是会有大规模的武器库等待我们的主人公去挑选自己心仪的武器；在地图的许多地方还可以发现固定的防御性武器。

而本作真实的物理引擎在你与敌人战斗的时候也会带来不小的帮助：被射中的钢管会顺着坡滚下去撞倒敌人；火药桶被击中以后会爆炸，其产生的冲击波也会带给敌人巨大的伤害。顺带一提：在沙滩上停泊的炮艇会顺着海浪前后摆动。太真实了！

像特种兵一样行动

除了漫无止境的战斗所必需的各种武器之外，我们的Jack当然还有其他装备。双筒望远镜对我们的主角格外重要，通过它我们的主角可以远远地勘察距自己几百米远地方的情形，最大的用处当然就是可以发现前面的敌人，就连埋伏在灌木丛里的敌人也难逃法眼。当然你是无法看到墙后的情况的。在随身携带的雷达上会有绿色的小点持续地闪动，那就是敌人所处的位置——即使他们不在你的视野之内，雷达仍然可以清楚地标明他们的位置。原因很简单：Krieger博士在他的士兵和变异生物身上都植入了一个信号发射器。

如果敌人的一个士兵听到了一点可疑的声音的话，那么他在雷达上对应的光点就会由绿转黄。一旦他发现了你，光点就会变成橙色。一旦变成红色(别以为只有他会变红，站在他周围的士兵也会察觉到的)，就意味着他们会主动向你开火了。如果你想穿过空旷的野外进入建筑物里面的话，雷达是你不可或缺的帮手。同时，必须认识到望远镜和武器配合使用的重要性：首先通过望远镜得悉敌人的位置，然后从背后悄无声息地把敌人干掉。

另外，望远镜还可以窃听到敌人的谈话，如果你不打算打断他们吹牛的话，不妨听听。尽管都不是什么重要的信息，但是还是蛮搞笑的。而夜视仪和红外线照相机则使得你的装备更加齐备。

随时随地存盘？NO！

Jack和《分裂细胞》系列的主人公Sam Fisher很相似。他也可以通过路上拣到的医药包来回复自己的体力并穿戴防弹衣来加强防御力。唯一不同的是：体力的设定。当你操纵Jack跑、跳或是潜水的时候，体力槽都会慢慢减少。如果在潜水的时候体力耗尽的话还会出现呛水的情况。

一旦Jack死亡，你只能从游戏固定的存盘点继续游戏。也许你觉得无所谓：反正差不多每隔五分钟就有一个存盘点。但是我们不妨老实告诉你，至少在“调节器”那一关(游戏的中段)，我们恨不得再多设置一到两个存盘点。本来Ubi公司内部透露，在正式发售的时候会在游戏里加入即时储存的功能，可惜的是这个承诺并没有能够兑现。

你被包围了！

你的敌人在数量上占据压倒性的优势，在岛上到处可以看见Krieger博士的士兵。他们在小岛上驻扎，守卫各种设施并乘坐炮艇到处巡逻。有些士兵只穿着军装，所以只要几发子弹就可以搞定——枪法准的话还可以一枪爆头。而其他的士兵则装备了防弹衣和头盔，要对付他们就要费些功夫了。有部分士兵甚至还有钢化玻璃防暴盾牌，就算是最强力的枪械也拿他没有办法，这个时候我们就应该换用手榴弹或是火箭筒来招呼他们。

注意：本作中敌人的AI非常高明，一旦被惊动之后，要让他们重新安静下来无外乎两种办法：要么把他们干掉，要么就是悄悄地溜到其他地方。尽管有一些小小的纰漏，本作的AI还是为其他的游戏树立了榜样。我们注意到有一些敌人只是一味地站在小溪里，任凭我们从他们身边走过。还有的敌人需要射出几梭子子弹才能结果我们的男主角——尽管两者相距不过区区的两米。

狡猾恐怖的变异体

在经过前面几关之后你就要准备面对变异生物的袭击了。第一种变异生物可以从很远的地方跳过来并用爪子和牙攻击你。即使你穿着厚厚的防弹衣，它也能两击就结果你。稍后我们会遇到右手上安装火箭筒的巨大怪物。而另一种变异生物则是使用手枪攻击，而他们的速度和弹跳则丝毫不逊于前面提到的第一种怪物。而我们发现的最狡猾的变异体则拥有隐身的能力：只有命中一次或是使用红外线夜视仪才能捕捉到它的行踪。

AI和情节的完美结合

在《孤岛惊魂》的世界里你绝对没有无聊的时候，这一部分要归功于AI，另一部分则要归功于突发的情节。当我们的英雄正在森林里游弋，试图找到一些武器和弹药的时候，突然从远方传来直升飞机螺旋桨的声音。一会儿是直升飞机在你头顶上向你开火，一会儿又是一队敌人的士兵突然在你眼前出现。不过最好还是被变异生物和人类士兵夹在中间，他们对对方可都没有好感。“两虎相争，一死一伤”——聪明的玩家在这个时候不妨找个安全的地方躲起来坐山观虎斗，等到他们打得差不多的时候再坐收渔人之利。

格外危险

在《孤岛惊魂》里我们的Jack的工作可不只是寻找那位美丽的女乘客那么简单，他还必须要完成一些特殊的任务。所以你应该摧毁那些信号发射塔，这样Krieger博士才无法干扰你与CIA探员Doyle的联络；在关卡的最后你还必须经受一架疯狂地向你射击的直升飞机的考验。

或许你应该去那个疯狂科学家以前藏身的地方取得一个带有重要信息的PDA。一旦Krieger博士察觉到这件事之后，这个愚蠢的疯子就会助我们一臂之力了——他射来毒气，妄图把我们和那些他培养出来的变异生物一齐抹杀，但是却只会帮助我们而已。

并肩作战的女人。

女人只会带来麻烦！Jack的乘客Val是个女人，所以她也不例外：尽管在游戏的最后她会和我们的男主角并肩作战，但是不要指望她会帮上什么大忙——这和《波斯王子4》里的法拉公主真是天壤之别。Val的开枪倒是不含糊，不过充其量也就是命中几发子弹而已，很快她就会耗光弹药，所以大部分的时间她都是躲在Jack身后的。除此之外，在一幕飞车追逐戏里，Val负责驾驶汽车，而你的工作则是对付追兵和路边的防御性设施。如果Val被击毙的话，对不起，读记录吧。

耳间的享受

那些配有5.1声道音响的玩家的耳朵可以享福了：本作的音响效果可谓无与伦比。波涛声和鸟叫声混合着震耳欲聋的枪炮声会给你的听觉带来极大地冲击，而你通过声音来判断敌人的位置也不会比雷达差多少，配音的工作也已经完成了——尽管嘴型不太对。

现在看来《孤岛惊魂》还是值得在高难度下重新体验一次的。原因是：难度越高，敌人就越多，而他们主动攻击的欲望也越强烈。谁如果开启了“自动AI”这一项的话，那么在下次遇到敌人的时候，敌人就会学会你的能力，但是我们还没有感觉到这一点。在“中等”难度下游戏的时间约为25个小时，在“难”和“最难”的难度下则为30到35个小时。

《孤岛惊魂》 Far Cry主视点射击游戏

出版商：Ubi公司上市日期：2004年3月25日

上手时间：30分钟单人游戏：25小时多人游戏：20小时

游戏评价

优点

美伦美奂的游戏画面

出色的AI

场面宏大且数目众多的关卡

极高的自由度

室内关卡和室外关卡极佳的平衡度

缺点

偶尔出现低级的AI错误

不能自由存盘

某些地方难度设置太高

某些地方有小小的逻辑错误

每个游戏一个玩家多玩家模式：死亡竞赛、团队死亡竞赛、突袭模式

显卡测试

Geforce1/2MXGeforce 2/4 MXRadeon9000Geforce3/3Ti Geforce4Ti

GFFX5600/UltraRadeon9500ProRadeon9700/ProRadeon9800/ProGFFX5800/5900

最低配置：

800 MHz的CPU

256M内存

3.1G安装空间

Geforce2/4MX显卡

标准配置：

2.0GHz的CPU

512M内存

3.1G安装空间

Geforce4Ti显卡

推荐配置：

3.0GHz的CPU

1.0G内存

3.1G安装空间

Radeon9800Pro显卡

二.使命召唤2

耳听为虚，眼见为实。很多玩家玩过一代《Call Of Duty》这款游戏之后，感觉非常良好。现在“Infinity Ward”游戏公司计划推出它的新作《Call Of Duty 2》，为了让大家更加喜欢这款系列游戏，制作者独具匠心，将新的系列游戏制作的更加完美。在这里，“Infinity Ward”游戏公司的主管“Vince Zampella”将自己在制作中的亲身感受一一介绍出来，让玩家进一步了解这款最新系列之作的无穷魅力。

独特的作战模式

《Call Of Duty》一代之所以十分迷人，主要是它具有一个“直线式”的作战模式。比如说从“A”区到“B”区可以直接进行大规模的作战。游戏中玩家可以步行或者驾驶着一些交通工具作战，通过WASD或者方向键以及用鼠标来进行驾驶员和炮手的工作，就像《Battlefield 1942》中一样，当玩家指挥炮塔射击的时候，炮塔中的炮弹是沿着一定的弧度飞射出去的。如果作战中遇到双方无法快速结束战争的时候，这个时候敌人突然增加大量援兵，玩家面对这个突如其来的援军必须相伴来制止。二代在一代的基础上，将会把这个作战模式运用得更加刺激。

例如在《Call Of Duty 2》这款游戏中，“Vince Zampella”专门介绍了一个发生在北非的任务关卡，它称作“Toujane”。在这场任务中，就有一个非常明显的增加法作战模式。不同一代的是，不仅仅是军队数量上的增加，还将会在其他方面也增加难度。比如街道将会变得更加曲折，建筑物变得更加宏伟，作战武器也会随之变得得十分先进。敌人随时都有可能使用炮火进行袭击，玩家面对这种强大的进攻只好采取游击战，不要让敌人围攻，要拖跨对手。最让玩家担忧的是敌人新改进的AI，它的灵活度非常，常常给玩家一个措手不及的进攻。敌人彼此之间可以进行交谈，经过秘密商量对策，会集中对玩家的要害进行强力的进攻。

互相关联的大型战役

新游戏中最让玩家胆怯的是，敌人能够通过小地图来窥探玩家的作战部署。这一点是非常厉害的，敌人一旦在地图上发现玩家的主要兵力在什么地方，就会立即召集大群敌军迅速的进攻。为了得到更大的杀伤力，还要使用最新的炮火装备进行轰炸。而且，敌人的速度非常快，当你远远发现他们来进攻的时候，还来不及采取对策，他们早已突然跳到你的眼前来进行激战。不过有一点，敌人的援军不是无穷多，它是有一定数目的。比如说在某个区域，敌人只能使用坦克作战。这样看来，要想在作战中取胜强大的敌手，玩家就需要根据实际情况来对付敌人了。

《Call Of Duty》一代中的战役是一场连着一场的，并不是单独的战役。《Call Of Duty 2》也是如此，不过在此基础上允许玩家具有选择性。比如可以在俄罗斯，英国和美国之间进行战役选择。一代的多人游戏中有一个有趣的模式——“killcam”模式。当玩家被敌方玩家杀死的时候，可以按下“F”键观看“killcam”的回放。这个回放能够让玩家观察在被杀死之前七秒钟的录像回放，这个功能很有趣。二代中，也将会看到这个效果。

优秀的画面设计

《Call Of Duty 2》这款游戏具有高级的视觉效果，它将采用全新引擎，给玩家带来更加真实的3D效果，完全超越《Call Of Duty》的水平。具体体现在地图制作上，动态光影设计上，还有真实的阴影制作等。尤其是在细节上的制作，“Infinity Ward”游戏公司力求最高水准，最终所有这些表现将会给整个游戏环境带来一个全新的局面。在“Toujane”战役中，玩家们将会看到很多新的游戏设置。这场战役发生北非，英国军队擅长游击战，它们通过层层围攻，会将德国军队困死在一个狭小的区域上。作战中主要使用坦克作战，玩家在这里会看到逼真的烟雾效果。制作者主要运用粒子系统，尤其是扔手榴弹之后，顷刻间就会有团团烟雾腾空升起。

细微之处的雕刻

角色设计主要体现在细节上的设置，玩家可以看到一张张活生生的脸面。最引人注目的是英国士兵，它们脸面上的细微变化非常有趣，就和现实中一样。如果遇上取胜的作战，就会表现出趾高气扬的样子，要是失败了，就会变得惊恐十足。最有趣的是，作战中他们会通过脸型变化来让对手高兴。这个动作很幽默，有一种在观赏滑稽表演的感觉。

音效上的设置也是别具匠心的，如果玩家有条件能够配置一个较好的音像，那就到真实的游戏中去享受好了，《Call Of Duty 2》的音乐一定不会让你失望的。

非官方配置：

最低配置

CPU：1, 4 GHz Prozessor(Celeron/ Duron)

内存：512 MB RAM

显卡：ATi Radeon 9200/ GeForce 4

推荐配置

CPU：2, 5 GHz Prozessor(Athlon XP/ Pentium 4)

内存：1 GB RAM

显卡：ATi Radeon 9800XT/ GeForce FX 5900

-------------

官方配置：

Minimum System Requirements

- Pentium® 4 1.4GHz or AMD Athlon™ XP 1700+

- 256 MB RAM(512 MB RAM recommended)

- DirectX® 9.0c

- 100% DirectX® 9.0c compatible 16-bit

好啦,暂时介绍以上两款!!

玩的开心!!

二、小班搭积木教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我为大家整理的小班搭积木教案，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片内容。

2.会用礼貌用语：谢谢！别客气！请给我一块积木好么？

3.知道与小朋友一起游戏的时候也要用礼貌用语，友好的玩游戏。

4.体验合作创编游戏的乐趣。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：幼儿画册。

活动过程：

（一）让幼儿观察画册

1．师：图片上都有谁？他们在做什么？

（启发幼儿讲情他们在借积木的时候的对话并练习礼貌用语）

（二）在老师的提示下幼儿讲述图片内容

1.师：红红和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么？红红呢？红红搭的时候发现少一块积木，她对冬冬说了什么？冬冬又说了什么？

2.师：图片上说了红红和冬冬在干嘛？我们一起为这张图起个好听的名字吧。

3.师：我们在玩的时候，缺少玩具时，不能和朋友争抢，要和小朋友商量，友好的游戏才可以。

（三）情境练习

师：现在你们的桌上都有些玩具，你们一起玩，并在玩的时候要学习说刚刚学习到的几句话。

（四）小结

师：今天大家学习到了几个礼貌用语，回家后问问你们的爸爸妈妈还有哪些礼貌用语，学习学习。

教学目标

1、借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。

2、使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。

3、培养学生动手操作、善于思考的能力。

活动重难点

教学重点：十几加几、减几。

教学难点：动手操作，列出不同的算示。

教具准备：实物投影，小捧等。

教学过程

一、活动一：观察思考解决问题。

（一）搭积木（出示图片：说一说1）

1、同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？

2、明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？

3、根据图意谁能列出相应的算式？理解加减法的含义。

教师板书：10＋5＝15 16－2＝14

4、为什么这样列算式？说一说你的想法。

（1）明明搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是三块，明明又放上了两块一共是十五块，所以就是10＋5＝15。

（2）丁丁也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是十八块，拿走了两块是十四块，所以就是16－2＝14。

（二）小结

我们通过观察画面，动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况，列出了算式而且找到了搭积木的块数．你们真聪明．

二、活动二：动手操作学习新知识。

（一）动手操作

1、用你最喜欢的方式表示一个十（画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以）。

2、请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多。

3、小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的（出示图片：小棒、三角形）。

10＋1＝11 10＋6＝16 10＋7＝17

11－1＝10 16－6＝10 17－7＝10

11－10＝1 16－10＝6 17－10＝7

4、任意举出一列说一说计算的方法

一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11－10＝1。

（二）教师小结

我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思考的结果。

三、活动三：整理归类。

（一）找规律

1、根据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗？

2、小组合作交流。

3、指名列出算式，集体反馈。

4、学生汇报，教师板书。

（二）教师小结

通过动手操作，动脑思考发挥集体的智慧，同时找到了这些算式计算的规律及方法，你们真了不起，希望你们继续发扬这种探索精神。

[活动目标]：通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围。启发幼儿发散思维，培养幼儿观察力。

[活动模式]：室内活动。

[活动教具]：四套“巧虎奇趣积木组”。

[活动歌曲]：搭积木儿歌。

[活动过程]：

一、介绍积木组：H形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。

二、基础造型拼搭

1、搭小猫：

①一个红色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方。

②一个绿色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方。

③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。

2、搭小狗：

①一个红色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方。

②一个绿色H形积木作底座，一个H形小狗头像积木放上方。

③在小狗积木头上放一个小球。

3、搭小象：①一个蓝色、一个绿色H形积木并排作底座，一个H形小象头像积木单跨放在蓝色（绿色）积木上方。

4、搭火车：四个红、黄、蓝、绿H形积木首尾相连侧放，扇形积木侧放于红（绿）色H型积木旁。

三、幼儿活动，分组拼搭。

四、教师巡视，分组指导。

五、教唱儿歌：奇趣积木组，好玩不辛苦。搭个小狗汪汪叫，搭个小猫喵喵喵。搭个小象能喝水，搭个火车四处跑。

六、小结：表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友基础造型积木颜色可根据小朋友喜爱任意搭配，无特殊要求。

[活动名称]：拼搭进阶积木造型

[活动目标]：通过拼搭进阶积木造型，培养幼儿手眼协调能力和幼儿专注力；让幼儿根据示例拼搭实践，创造更多的积木拼搭造型，培养其空间想象能力和创造力。

[活动模式]：室内活动。

[活动教具]：四副“巧虎奇趣积木组”。

[活动歌曲]：搭积木儿歌

[教学过程]

一、介绍积木组：

H形积木5个，其中小猫、小狗头像各一个，红色、蓝色、绿色各一个；梯形积木1个，扇形积木1个（象头），圆柱形积木四个（一边底面为猴、狗、熊、刺猬，一边地面为香蕉、苹果、梨子、葡萄），推杆一个，绳子两条。

二、进阶造型拼搭

1、拼搭机器人：

①一个红色H形积木作底座，上面放一个H形积木，再上面并列放两个H形积木，最上面放一个小猫（小狗）头像积木，顶上可放一个圆形积木。

②黄色、绿色H形积木并列作底座，上面放一个H形积木，再上面并列放两个H形积木，一个H形小猫（小狗）头像积木跨放上方；

③两个H形积木并列作底座，上面放一个H形积木，再上面并列放两个H形积木，一个H形小猫（小狗）头像积木跨放上方，在小猫（小狗）积木头上放一个小球（两个圆形积木）。

2、拼搭卡车：

①四个H形积木并列一排，一个扇形积木放左（右）积木上方；

②四个H形积木并列一排，一个扇形积木放左（右）积木上方，另每一个H形积木上放一个圆形水果积木（卡车装水果）。

3、、垒高游戏： H形积木相互跨放，逐渐垒高，顶上可放一圆形积木。

4、推杆穿积木：

①将红、黄、蓝、绿H型积木首尾相连用推杆连绳穿起来；

②将圆形积木用推杆连绳穿起来，变成水果串；

③四个H形积木并列一排，一个扇形积木放H形积木左（右）方，用推杆连绳穿起来，变成火车载客四处跑。

三、分组拼搭

四、教师巡视指导

五、教唱儿歌：

奇趣积木组，好玩又有趣。能搭机器人，会变大货车；垒高变化多，穿起边水果。

六、小结：

表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友积木造型颜色可根据小朋友喜爱任意搭配，无特殊要求；小朋友可拼搭过程中创新多种积木造型

活动目标

1、锻炼触觉。

2、学习看图拼搭积木。

3、感知平面图形与几何体的关系。

活动准备

1、用稍大的纸箱做成“魔箱”。

2、小型积木人手一套。

3、教师事先用小型积木中的长方形、正方形、三角形等基本图形构成各种操作底卡，有些图案没颜色，有些图案上的颜色与积木上的面的颜色一致。

4、准备学习包《主题活动·搭积木》。

活动过程

一、游戏《神秘魔箱》

1、摸一摸：出示装有小积木的“神秘魔箱”，请一幼儿伸手进去摸摸看箱子里装了什么宝贝。

2、猜一猜：请几个幼儿分别从箱子里摸积木，让幼儿先猜猜是什么形状的积木，再摸出来看看是否猜对。

二、游戏《堆积木》

1、交代游戏规则：选择一张操作底卡，从摸箱中摸出相应积木拼搭出底卡上要求的形状。

2、幼儿自由选择操作底卡，分组摸积木拼搭。

3、鼓励幼儿选择没色彩的操作底卡进行操作，并将操作结果记录在底卡上（为操作底卡涂色）。

三、总结分享

展示幼儿的建构作品。

请幼儿分组介绍自己搭建的作品。

四、引导幼儿操作学习包《搭积木》

活动延伸

将各类积木投放到建构区让幼儿练习搭建。

将若干积木投放到科学区供幼儿分类、排序。

搭积木可以锻炼幼儿的动手能力，锻炼幼儿的逻辑思维，锻炼幼儿的智力，让幼儿变得更聪明，培养了幼儿动手操作，善于思考的能力，对于幼儿来说是一个很好的游戏。

活动目标

尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的.连接方法而呈现的奇妙变化。

活动准备

积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。

活动过程

一、自由搭建。

1、回忆与交流：你用积木搭过什么？

2、幼儿尝试用7块积木自由搭建。

3、欣赏作品。

教师分析

从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。

二、搭毛毛虫

（一）游戏一：搭一条毛毛虫

1、（教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求）也用7块积木搭一条毛毛虫。

2、（幼儿交流）你是怎样搭毛毛虫的？怎样把毛毛虫的身体连接起来？

（二）游戏二：毛毛虫变长了

1、（教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长）

2、（教师提出搭建要求）让你的毛毛虫变得更长。

3、（幼儿“修改作品”后，再次比较并交流）你的毛毛虫是怎样变长的？

小结：积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。

（三）游戏三：会扭动的毛毛虫

1、（教师出示绒布毛毛虫玩具）请大家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样？

小结：积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。

2、（教师引导并提出搭建要求）让你搭建的毛毛虫扭动起来。

3、（幼儿再次“修改作品”后交流搭建体会）你是怎样让毛毛虫扭动起来的？

小结：两块积木只要各连接一个孔，毛毛虫就可以扭动了。

教师分析

先让幼儿尝试用7块积木搭建一条能连接在一起的毛毛虫，目的在于引发幼儿搭积木的兴趣；然后再用幼儿自己搭建的作品，通过比较来发现积木不同的连接方法可以使毛毛虫变得更长的秘密；最后用柔软的绒布毛毛虫来启发幼儿思考硬硬的积木能否搭出一条也能扭动的毛毛虫。三个环节步步推进，始终在引发幼儿产生认知冲突，从而激励幼儿大胆探索，在体会积木的多变性的同时体验游戏的快乐。

三、师幼交流分享游戏感受。

活动要求

1.通过玩大积木，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作，发展幼儿平衡协调能力。

2.培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

3.培养幼儿爱劳动的品质。

活动准备

每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边

小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。

活动过程

一、开始部分

幼儿边听音乐边分散玩积木。

师：我们每人都有两块大积木，大积木有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习)

二、基本部分

1.集中演示。

师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上，间隔跳，几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等)

2.再次分散练习。

师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。

3.传送大积木。

幼儿把大积木放在场地中间，并排成“十”字形四路纵队。

听老师口令“开始”，排头幼儿将大积木传给身后的幼儿，一个传一个，看哪个小组传得快。

4.游戏“给花浇水”。

场地布置：

OOOOO|……小……|小

OOOOO||

OOOOO|……河……|花

OOOOO||

师：(1)前面有一条河，小朋友想想我们怎样才能过河?

(幼：用大积木搭座桥)

(2)请四组幼儿搭四座小桥，比一比哪一组的桥搭得好。

(幼：积木间隔着摆放)

(3)请小朋友试着过小桥。

(幼儿尝试练习)

(4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃，脚踩稳在积木上走，也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。

(5)交待玩法：今天我们要给河对岸的小花浇水，第一个幼儿用空桶在盆里舀水，然后一手拎一个桶过小桥，跑到花面前给花浇水，再拎空桶回来，把桶传给第二个幼儿，再以此类推。

(游戏玩2次，给获胜方一面小红旗)

三、结束部分

1.小结游戏情况，表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。

2.放松活动：放“划船歌”的录音，幼儿把大积木当成小船，坐在“船”上边唱边表演划船动作，活动结束。

活动目标：

1、会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片的内容。

2、会说礼貌用语：“谢谢”、“别客气”、“请你给我一块积木好吗？”

3、知道与小朋友游戏时也使用礼貌用语，友好地玩游戏。

活动准备：

1、《幼儿画册》第一册P24

2、配套挂图

活动过程：

1、打开图册，引导幼儿观察图片。

提问：图上有谁？

他们在干什么？

他们会说些什么？（启发幼儿讲清他们在借积木时的对话并练习礼貌用语）

2、幼儿在老师的指示下讲述图片的内容。

（1）讲述内容：红红和东东在搭积木，东东搭房子，红红在搭桥。红红搭桥的时候少了一块积木，就对东东说：“请你给我一块积木，好吗？”……

（2）：和小朋友一起游戏时，缺少玩具了要和小朋友商量，不争抢，友好游戏才会很快乐。

3、为图片起名字。

提问：图片说了红红和东东在玩什么?那我们可以给这张图片起个什么名字呢？

4、情景练习。

每组放少量的玩具，使幼儿在游戏情境中有机会与同伴商量交往，练习使用商量的语言及礼貌用语。

活动目标：

1、引导幼儿看图理解图意。

2、教育幼儿同伴之间要友好相处。

3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？”

4、培养细致观察和较完整表述能力。

5、引导幼儿在图片中学习，感悟生活。

活动准备：

图片

活动过程：

一、导入部分

师：（出示图片）

今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁？（我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬）他们在干什么？

二、看图学短句

师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？（放录音）

师：红红是怎么说的？你们会说吗？（幼儿集体说几遍）

三、听故事，理解图意

师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。（教师讲述故事一遍）

四、总结师：红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”，会懂得谦让人，做个人人喜欢的好孩子。

活动反思：

《搭积木》活动主要是让幼儿知道与小朋友游戏时也要使用礼貌用语，友好地玩游戏。孩子们现在已经熟悉幼儿园内的生活了，玩玩具并不陌生，可是总有孩子出现争抢玩具的现象，通过本次活动，孩子们学会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片内容，知道与小朋友游戏时也使用礼貌语言，友好地玩游戏。重点提醒了幼儿使用“谢谢！”“别客气！”“请你给我…好吗？”等短语和别人交往。

活动目标：

1.引导幼儿观察发现范例图中物体的空间关系。

2.能用实物展现范例中的物体的空间关系。

3.幼儿能根据需要选取积木，轻拿轻放。

活动准备：

1.积木造型照片一套8张。

2.几何积木圆柱体，长方体，正方体，球体各两个。

3.底卡3《补图画1》，图形补块6个。

活动过程：

一、情境导入

(“派派学麦麦搭积木”为情景)

1.介绍角色出示麦麦和派派：“麦麦是搭积木能手，每天都能搭出一种新花样。(出示积木照片)派派想学麦麦搭积木，就把麦麦搭的积木拍成了照片，我们一起来欣赏一下吧!你能看出麦麦搭的是什么吗?”幼儿欣赏。

2.看照片搭积木取任意照片，提问：“用了几块积木?分别是那些积木?”出示积木，根据照片找出积木，搭积木。

二、幼儿分组操作

1.分组操作请幼儿回到自己所在组开始搭积木。

2.观察指导教师巡视各组，观察幼儿是否理解操作规则。

3.提示常规教师：“做完的小朋友，可以拿给其他小朋友检查一下，检查完后要把所有积木放回筐子里，如果少了赶紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。

三、交流评价

1.展示交流教师：“小朋友们，你们都搭好了么?把搭好的积木留在桌子上，请大家相互参观一下。

2.评价教师：“今天我看到小朋友用积木把每个图上的建筑都搭了一遍，你们真棒。”

3.整理教师：“派派要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具，活动结束。

设计思路

在班级的区角里我设置了“建构区”，里面放置了大小不一的积木，孩子们常常在一起拼拼搭搭，有时候积木会变成城堡，有时候积木又变成了大桥……….一天孩子们因为对这些大大小小的插孔产生了兴趣，不停地来追问我一些问题，于是我想到生成这一节科学探究活动，让孩子们在一次次操作中发现积木连接方式不同带来的变化，从而培养孩子们自主探究、发现总结的能力。

活动目标

1、通过操作，发现积木连接方式不同产生的变化。

2、培养幼儿动手操作能力和探索能力。

活动准备

积木每人5块、蛇宝宝动态视频。

活动过程

一、随音乐自由拼搭积木。

你把积木拼搭成了什么？你是怎么拼搭的？

（分析：本环节让幼儿自由搭建，感受积木不同的连接方法所产生的不同效果，体验积木的多变，为下面的活动做铺垫。）

二、游戏活动：积木变变变

1、变成一条蛇宝宝。

游戏规则：幼儿将手中的5块积木独立进行连接，变成一条身体连接在一起的蛇宝宝。

（分析：本环节让幼儿用仅有的5块积木自由搭建，搭建一条能连接在一起的蛇宝宝，引发搭建的兴趣和热情。）

2、变成一条长长的蛇宝宝。

（1）、幼儿4人一组尝试将积木连成一条长长的蛇宝宝。

交流：你是怎样把积木连接在一起，变成长长的蛇宝宝？

（分析：本环节引导幼儿在操作构建中，通过比较发现积木不同的连接方法可以使蛇宝宝变得更长的秘密。）

（2）、小结：积木连接的孔越少，蛇宝宝就越长。

3、变成会动的蛇宝宝。

（1）、观看视频，发现蛇是会“扭动”的。

（2）、幼儿分组操作，尝试连接积木的不同方法。

交流：你是怎样让蛇宝宝动起来的？

（分析：本环节幼儿尝试用硬硬的积木构建一条会“扭动”的蛇宝宝，进一步激励幼儿大胆探索尝试，寻找出能让蛇宝宝会“扭动”的连接方法，体验成功的快乐。）

（3）、总结：两块积木只要连接一个孔，蛇宝宝就可以扭动了。

三、幼儿相互交流积木的奇妙变化。

四、收拾整理积木。

活动反思

从活动的实施过程来看，我发现孩子的兴趣很浓，这可能来源于两点：

一、活动的材料来源于幼儿生活

积木是孩子身边常见的玩具，大家几乎每天都会接触到，对它的玩法、性能比较熟悉、了解，操作的时候我发现每个孩子都能发挥自如，拼搭出不同的物体。

二、多次操作活动能满足幼儿的好奇心、求知欲

现在的孩子对什么都很感兴趣，都愿意动手去看看、摸摸，好奇心特别强，而这节科学活动正好满足了他们爱尝试、爱探究、爱玩爱动的特性。操作中我设计了三个不同要求的小游戏，幼儿在我的引领下，一次次操作总结，自主发现规律和隐含的秘密，最终得出积木连接方式不同会产生奇妙的变化。

三、一款射击类游戏

如果说杀僵尸的游戏的话______

1.生存之路(求生之路)(生死四人组):鼠标和键盘配合游戏,可单机+局域网,使用键为WASD移动,鼠标左右键攻击,空格键跳,CTRL键蹲,1键主武器,2键副武器,E键捡取,Q键切换主副武器.

2.使命召唤7黑色行动:WASD移动,鼠标左右键攻击/瞄准,V键近身攻击,F键拾取+使用,可选剧情游戏和僵尸模式,可局域网战.

3.生化危机类:这个我只是知道,不怎么玩,操作方法不太清楚,不过也挺好玩的.

4.网游_穿越火线,反恐行动,反恐精英OL等都含有生化僵尸模式.

不过楼主啊,光用鼠标的话僵尸来了你怎么躲开呢?

5.(PC单机小游戏)血腥大地:这个也用键盘,不过用鼠标快的基本不用键盘也行.

推荐楼主选1.生存之路和5.血腥大地,生存之路有一和二两种,都很好玩,而且也够血腥.