一、听觉注意力训练的目的及好处

听觉注意力训练的目的及好处如下：

1、提高学习效率

通过专注力训练，可以让孩子将注意力放在学习上，提高上课质量，作业质量。

2、提高学习能力

当孩子专注于某一件事情时，会拥有独立思考的能力，会主动去探索未知的东西，寻求解决问题的办法。

例如如果一个孩子可以专注于玩乐高，可以帮助孩子构建组合与分解的雏形，在搭建过程中提高数学思维能力。

3、提高自信心

孩子专注于某一件事，并成功完成后，会获得成就感，可以提高自信心。

4、锻炼毅力

当孩子专注于一件事情时，会变得更加有耐心，更加沉稳，形成遇到事情不骄不躁的好品质。

专注力就像人生的加速度，厚积而薄发，专注力训练可以让孩子的各项基本能力得到提升，包括：记忆力、反应力、空间力、思维力、情绪力等。

集中注意力的方法：

1、在听听力之前进行预判，先勾画题干中的关键词，预知听力会听到的内容，先设置一个环境，这样在即使听不到原词的时候，也可以根据预判来选择答案。

2、在听听力的时候，前把自己的想法进行调节达到专一的状态。具体做法就是专注力集中在一个事物上，如果感觉到自己分神，就采取强制的手段，比如掐自己一下等等。

3、平常要多进行英语听力的训练，多听多读，有一个语感和听感，这样在做题的时候，也能比较习惯，可以较快的进入状态。

二、听觉注意力训练游戏

问题一：孩子听觉注意力训练哪个好注意力是学习最关键的品质，它的好坏直接决定孩子大脑对外界事物的吸收程度。长期以来，如何提高孩子的注意力已经成了家长们比较关心的问题，而注意力的训练和提高与感觉统合训练是密不可分的。

注意力大致分为两种，听觉注意力和视觉注意力。齐心学习法就这两种注意力来展开谈谈。

先来说说听觉注意力，听力的好坏并不代表听知觉能力的强弱，听觉能力包括听觉注意、听觉集中、听觉分辨、听觉记忆，每一项能力的不足都会影响孩子的学习成绩。

听觉注意力不足，将造成孩子无法听到老师讲解的重点内容，注意力难以持久；

听觉集中能力不强，则造成孩子听课容易分神、东张西望、注意力难以集中；

听觉分辨能力不佳，则导致孩子听课时，分不清拼音相近的汉字、词语等；

听觉记忆能力不足，会使孩子听课后记不住老师讲解的重点内容，特别是记不住，忘得快。

因此听觉注意力训练要从听觉注意力、听觉集中能力、听觉分辨能力、听觉记忆力四个方面进行训练。

再来说说视觉注意力，同样，视觉的好坏并不代表视觉能力的强弱。

视觉能力包括视觉注意、视觉集中、视觉分辨、视觉记忆等，其每一项能力的不足都会影响到孩子的学习成绩。

视觉注意力不足，将造成孩子无法有效注意到重点内容，老师提示的内容无法关注到，注意力难以集中。

视觉集中能力不强，则容易使孩子在阅读时出现漏字、掉字、串行等现象。

视觉分辨能力不强，会导致孩子数字混淆，相似的汉字分不清。在考试中，还容易把“38”写成“83”，把“69”写成“96”，把“己”写成“已”。

视觉记忆能力不足，会使孩子阅读后记不住文章的重点内容，特别是短时记忆不佳。

因此视觉训练要从视觉注意力、视觉集中能力、视觉分辨能力、视觉记忆力四个方面进行训练。

目前齐心学习法采取了注意力训练和感统训练相结合的教学方式，所有齐心学习法的学员既有感统训练，又可以享受到注意力训练，在孩子的注意力提高方面起到事半功倍的作用。

齐心学习法开始注意力教学以来，受到了家长们的高度重视和配合。由于注意力训练需要大量的素材，因此老师们积极进行备课及准备教具，确保上课的每个孩子人手一份教具，同时尽量做到每个孩子都照顾到，对于理解能力不佳、反应稍慢的学员，放慢节奏，首先让学员适应，同时准备相应的练习作业，在量不大的情况下反复***孩子的记忆信号系统，从而达到提高孩子的两项注意力的目标。

齐心学习法采用的训练方法有静心训练、肢体操训练、手眼脑协调训练、感统器械训练、专业软件训练等，让学员身体和大脑一起进入训练状态，保证同步。经过一段时间的训练，从观察和记录上来看，学员身体的稳定度明显增强，小动作的频率有所降低。在短时记忆方面，数量在递增。在持续注意力方面，时间在递增。同时意外的惊喜就是，孩子们的情绪好多了，相比之前急躁少了些，这是一个发现。

注意力的训练和运动一样，需要有持续性，齐心学习法的注意力训练有很多的游戏，趣味性很强，学员在玩中就训练了注意力。

在训练的时候采取一定的奖励（非物质），让孩子逐步建立成就感，这样才能做到持之以恒。

问题二：正常人提高听觉注意力训练这个问题要分大人或是小孩的

小孩的话可以上金色雨林上面看看感统训练，感觉统合就有包括到听知觉和注意力的训练的。

问题三：中班听觉专注训练教案游戏意图：

训练孩子的辨别能力：听觉的辨别能力是指接受和辨别各种声音的能力。家长可以有意识地加强对孩子的听觉训练，在训练听觉的同时可使孩子酌注意力、观察力及思维的敏捷性和语言发展得到提高。

游戏准备：

找一篇篇幅较短的儿童故事以及故事中出现的若干道具，如茶杯、书本、鞋帽等。

游戏规则：

1、家长2-3种小道具放在桌上，请孩子分别说出这些物品的名称，然后用布遮住，问：桌子上有什么?孩子回答：有茶杯和帽子、鞋子。

2、家长可对孩子说：爸爸给你讲个故事，但你必须将故事里提到的物品马上举起来。

注意事项：

1、初次与孩子玩游戏，在讲到某一物品例如‘帽子’时，要放慢速度或用表情稍稍暗示孩子，便于孩子理解游戏内容，掌握游戏方法。

2、游戏初，让孩子识遍的物品可少些，可以不断增加物品的数量和品种。当然训练听觉和注意力的方法还有很多，如和孩子一起分析某首乐曲中使用的乐器(在具有一定音乐知识后)，用录音机录下孩子熟悉的许多人的声音，让其一一辨别，只要家长愿做有心人，游戏一定会取得良好的效果。

网站温馨提示：

家长可以经常让孩子分辨声音的高低、大小、强弱、音色、声源的方向等，以此来增强孩子的听觉分辨能力。

问题四：有声注意力听力训练注意力训练有听力训练吗？我专门做注意力训练的都没听过这种方法。（中国注意力训练网解答。）

问题五：听觉训练应注意哪些主要问题要让聋儿感受丰富多彩的声音，无论是自然声响还是言语声。

听觉训练要与日常生活相结合，让他们多听要意义的声音。

听觉训练应与语言训练相结合。聋儿康复的最大目的是让聋儿掌握有声语言，与正常人交往，所以听觉训练中要采用大量的语言内容，二者是密不可分的。

听觉训练应采用游戏的形式。以此激发他们的积极性，取得更好的效果。

在进行听觉训练中，要尽量减少视觉线索的帮助，如手势或口形的提示。训练者应平行（或略侧后）坐，而不要坐在聋儿对面。

听觉训练应每天进行。

听觉训练要循序渐进，设定合理的阶段发展目标。训练者应熟悉听觉训练的系统发展阶段。

听觉训练要求因人而异。对于不同残余听力水平的聋儿，听觉训练的目标和要求是不同的。

讲话时不要过于贴近聋儿的耳朵，训练者的嘴应于聋儿耳后麦克风保持在40公分以上。随着聋儿听觉水平的提高，距离可逐渐拉远。

最后强调训练者讲话的音量不要过大，比我们正常说话时略大即可。训练者语速不要过快，但也不要过慢。随着聋儿听觉水平的提高，语速可逐渐适当加快，最后接近正常人讲话的语速。

问题六：训练注意力的方法哪种最管用哇嘎嘎-“引爆记忆”训练中博客图像记忆法、记忆万能公式、左右脑综合运用记忆、图像记忆法在学科中的应用等实用训练内容，保证您可以短时高效达到记住忘不了的效果。

问题七：小学生注意力训练方法有哪些听觉法注意力是学习最关键的品质，它的好坏直接决定孩子大脑对外界事物的吸收程度。长期以来，如何提高孩子的注意力已经成了家长们比较关心的问题，而注意力的训练和提高与感觉统合训练是密不可分的。

注意力大致分为两种，听觉注意力和视觉注意力。齐心学习法就这两种注意力来展开谈谈。

先来说说听觉注意力，听力的好坏并不代表听知觉能力的强弱，听觉能力包括听觉注意、听觉集中、听觉分辨、听觉记忆，每一项能力的不足都会影响孩子的学习成绩。

听觉注意力不足，将造成孩子无法听到老师讲解的重点内容，注意力难以持久；

听觉集中能力不强，则造成孩子听课容易分神、东张西望、注意力难以集中；

听觉分辨能力不佳，则导致孩子听课时，分不清拼音相近的汉字、词语等；

听觉记忆能力不足，会使孩子听课后记不住老师讲解的重点内容，特别是记不住，忘得快。

因此听觉注意力训练要从听觉注意力、听觉集中能力、听觉分辨能力、听觉记忆力四个方面进行训练。

再来说说视觉注意力，同样，视觉的好坏并不代表视觉能力的强弱。

视觉能力包括视觉注意、视觉集中、视觉分辨、视觉记忆等，其每一项能力的不足都会影响到孩子的学习成绩。

视觉注意力不足，将造成孩子无法有效注意到重点内容，老师提示的内容无法关注到，注意力难以集中。

视觉集中能力不强，则容易使孩子在阅读时出现漏字、掉字、串行等现象。

视觉分辨能力不强，会导致孩子数字混淆，相似的汉字分不清。在考试中，还容易把“38”写成“83”，把“69”写成“96”，把“己”写成“已”。

视觉记忆能力不足，会使孩子阅读后记不住文章的重点内容，特别是短时记忆不佳。

因此视觉训练要从视觉注意力、视觉集中能力、视觉分辨能力、视觉记忆力四个方面进行训练。

目前齐心学习法采取了注意力训练和感统训练相结合的教学方式，所有齐心学习法的学员既有感统训练，又可以享受到注意力训练，在孩子的注意力提高方面起到事半功倍的作用。

齐心学习法开始注意力教学以来，受到了家长们的高度重视和配合。由于注意力训练需要大量的素材，因此老师们积极进行备课及准备教具，确保上课的每个孩子人手一份教具，同时尽量做到每个孩子都照顾到，对于理解能力不佳、反应稍慢的学员，放慢节奏，首先让学员适应，同时准备相应的练习作业，在量不大的情况下反复***孩子的记忆信号系统，从而达到提高孩子的两项注意力的目标。

齐心学习法采用的训练方法有静心训练、肢体操训练、手眼脑协调训练、感统器械训练、专业软件训练等，让学员身体和大脑一起进入训练状态，保证同步。经过一段时间的训练，从观察和记录上来看，学员身体的稳定度明显增强，小动作的频率有所降低。在短时记忆方面，数量在递增。在持续注意力方面，时间在递增。同时意外的惊喜就是，孩子们的情绪好多了，相比之前急躁少了些，这是一个发现。

注意力的训练和运动一样，需要有持续性，齐心学习法的注意力训练有很多的游戏，趣味性很强，学员在玩中就训练了注意力。

在训练的时候采取一定的奖励（非物质），让孩子逐步建立成就感，这样才能做到持之以恒。

问题八：注意力训练的十大窍门方法之一：运用积极目标的力量

这种方法的含义是什么？就是当你给自己设定了一个要自觉提高自己注意力和专心能力的目标时，你就会发现，你在非常短的时间内，集中注意力这种能力有了迅速的发展和变化。

要在训练中完成这个进步。要有一个目标，就是从现在开始我比过去善于集中注意力。不论做任何事情，一旦进入，能够迅速地不受干扰。这是非常重要的。比如，你今天如果对自己有这个要求，我要在高度注意力集中的情况下，将这一讲的内容基本上一次都记忆下来。当你有了这样一个训练目标时，你的注意力本身就会高度集中，你就会排除干扰。

方法之二：培养对专心素质的兴趣

有了这种兴趣，你们就会给自己设置很多训练的科目，训练的方式，训练的手段。你们就会在很短的时间内，甚至完全有可能通过一个暑期的自我训练，发现自己和书上所赞扬的那些大科学家、大思想家、大文学家、大政治家、大军事家一样，有了令人称赞的注意力集中的能力。

在休息和玩耍中可以散漫自在，一旦开始做一件事情，如何迅速集中自己的注意力，这是一个才能。就像一个军事家迅速集中自己的兵力，这是军事天才。我们知道，在军事上，要战胜各种空间、地理、时间的困难，要战胜军队的疲劳状态，要调动方方面面的因素，需要各种集中兵力的具体手段。集中自己的精力，注意力，也要掌握各种各样的手段。这些都值得探讨，是很有兴趣的事情。

方法之三：要有对专心素质的自信

千万不要受自己和他人的不良暗示。有的家长从小就这样说孩子：我的孩子注意力不集中。在很多场合都听到家长说：我的孩子上课时精力不集中。有的同学自己可能也这样认为。不要这样认为，因为这种状态可以改变。

如果你现在比较善于集中注意力，那么，肯定那些天才的科学家、思想家、事业家、艺术家在这方面还有值得你学习的地方，你还有不及他们的差距，你就要想办法超过他们。

方法之四：善于排除外界干扰

要在排除干扰中训练排除干扰的能力。一定知道，一些优秀的军事家在炮火连天的情况下，依然能够非常沉静地、注意力高度集中地在指挥中心判断战略战术的选择和取向。生死的危险就悬在头上，可是还要能够排除这种威胁对你的干扰，来判断军事上如何部署。这种抗拒环境干扰的能力，需要训练。我在你们这么大的年纪时曾有意做过这种训练。就是不管环境多么嘈杂，当我进入我要阅读和学习的科目时，对周围的一切因素置若罔闻。这是可以训练成功的。

方法之五：善于排除内心的干扰

在这里要排除的不是环境的干扰，而是内心的干扰。环境可能很安静，在课堂上，周围的同学都坐得很好，但是，自己内心可能有一种骚动，有一种干扰自己的情绪活动，有一种与这个学习不相关的兴奋。对各种各样的情绪活动，要善于将它们放下来，予以排除。这时候，要学会将自己的身体坐端正，将身体放松下来，将整个面部表情放松下来，也就是将内心各种情绪的干扰随同这个身体的放松都放到一边。常常内心的干扰比环境的干扰更严重。

方法之六：节奏分明的处理学习与休息的关系

千万不要这样学习：我这一天就是复习功课，然后，从早晨开始就好像在复习功课，书一直在手边，但是效率很低，同时一会儿干干这个，一会儿干干那个。十二个小时就这样过去了，休息也没有休息好，玩也没玩好，学习也没有什么成效。或者，你一大早到公园念外语，坐了一个小时或两个小时，散散漫漫，说念也念了，说不念也跟没念差不多，没有记住多少东西。这叫学习和休息、劳和逸的节奏不分明。正确的态度是要分明。那就是我从现在开始，集中一小时的精力，比如背诵80个英语单词，看我能不能背诵下来。高度地集中注意力，尝试着一定把这些单词记下来。学习完了，再休息，再玩耍。当需要再次进入学习的时......>>

三、提高孩子注意力的小游戏——听觉为主的游戏

你家孩子有没有这种现象：

1、家长说的话通常跟“耳边风”似的。

2、平时和别人讲话很少有目光交流，严重的甚至眼神“飘忽”。

3、不等别人把话说完就打断别人。

4、听他人讲解时显出不耐烦的样子或东张西望。

5、上课时听不了几句话就开始走神、做小动作，常因外界的细微干扰而分心（如偶尔飞进教室的苍蝇等），所以听课常是听一点，漏一片

6、老师提问时，常常答非所问，甚至连老师问的是什么问题也没搞清楚。

7、老师布置家庭作业，常常听漏听错。

8、在写作业时，一听到咳嗽、走路等细微的声音便转移注意力。

这些现象的原因就是听觉注意能力弱。

注意能力包括视觉注意、听觉注意、触觉注意等，其中听觉注意能力是指对有意义的声音信息进行选择和集中的能力，也叫听觉专注力，是保证课堂信息吸收的基础能力。

听觉注意弱的孩子上学没多久家长就有可能被老师“召见”，告知家长孩子经常“走神”“注意力不集中”“有心事”“不会听讲”“多动”等，而有些家长却觉得“我们家孩子可以很长时间地坐在一个地方专心致志地看电视、画画”，然后怀疑老师、怀疑教育制度等。

如何判断孩子听觉注意能力水平呢？

1、通过“漏数”游戏来判断孩子的听觉注意能力水平。家长以1秒1个数字的速度，从1数到30，中间随意漏数十个数，孩子发现漏数数字时，就拍一次手。发现漏数8个数字以上，孩子的听觉注意能力较强；发现漏数6个数字以上，孩子的听觉注意能力一般；发现漏数数字不到6个，孩子的听觉注意能力较差。

2、此外还可以通过闭眼聆听尽可能多地说出听到的声音、读一组词语听到同类别的词语拍手、跟读故事并复述故事内容等方法进行训练。

如果发现孩子听觉注意力较差该怎么办呢？下面给大家介绍两个训练听觉主意力的小游戏：

1、悄悄话游戏

训练者可以事先藏好一样东西，然后在孩子耳边轻轻说一句话，比如“你想要的玩具放在第三张桌子旁边的柜子的抽屉里”等等，然后让孩子去寻找。或者在孩子的耳边很轻的说一些具有一定混淆性的话，如“小明是小红的朋友，小丽是小红的朋友，小明不认识小丽，以小明不是小丽的朋友，只是小红的朋友”，然后让孩子重复给2到3个人听，让最后听到的人把孩子的话复述出来，检查一下正确率。

“悄悄话”游戏有助于培养孩子综合的听觉能力，包括听觉注意力、听觉记忆力、听觉理解力。在游戏的过程中，悄悄话内容的长短可以根据孩子的年龄和能力而定。

对于那些有“多动症”或具有边缘“多动症”特征的儿童，家长可以经常进行这项训练游戏。对于多动的孩子，家长可以结合孩子“爱动”的特性，让孩子进行有目标性的“动”。一般多动孩子的“动”基本都是些无法控制的“为动而动”的随意行为，若一直强行不让他们动，反而会更加强化他们动的欲望。所以家长应该建立一种“让孩子动，但必须有目的性地动”的观念，把它融入孩子的日常生活中。这样既满足了孩子“动”的愿望也培养了多动孩子“在一定时间内专一做一件事”的能力。让孩子帮忙做一些简单的家务、跑跑腿等都有这种训练效果。在多动的孩子完成一件任务后，家长可不要忘记表扬孩子，要经常说一些“你长大了，可以帮妈妈忙了妈妈很开心”之类的话，用这些具有正强化效果的语言刺激孩子责任感和自尊心的成长。

2、大声朗读

根据孩子的年龄，选择一些适合这个年纪阅读的优美文章，鼓励孩子大声读出来。如果孩子阅读困难，如断句不准，缺乏语气表情等，可以先让孩子跟读。

培养孩子养成大声朗读的习惯有何好处呢？根据调查，在注意力不集中的学生群中，尤其是成绩比较差的，他们一个突出的表现就是不喜欢或不会大声朗读课文，并将负面影响延伸到背诵和默写。若被要求朗诵，则口齿含糊，断句不准，声音干涩，面部表情也很不自然。其实，大声朗读的过程就是一个训练注意力集中的过程。朗读时，要求注意力高度集中，将看、听、说三者协调配合起来。并且大声朗读会导致脑神经处于一种极度兴奋的状态，这对学生记忆材料和深入理解文章含义都是很有帮助的，就如鲁迅先生所说的“读书百遍，其义自见”。

善于朗读的学生不管是语感还是写作能力都要比一般学生来的好。那是因为朗读在帮助学生学习理解他人文章的“美”时，也激发了自身的一种想象力和创造力

大声朗读还能有效改善内向学生的性格。性格内向的学生通常声音小，羞于表达自己的意见，不善于交际，喜欢躲在人群的后面。如果能坚持这项训练，很容易使他们变得喜欢讲话，变得善于用语言来表达自我。